莫让家访成“告状”

家访是教师与学生家长联系的桥梁，是做好教育教学和管理工作的重要手段。家访能够拉近教师与家长的心理距离，让学生感受到老师的关爱，让家长感受到学校的温暖，并且使家校双方拧成一股绳。

张玉轩（化名）是我班里的一名对电脑游戏极其痴迷的男生。我很担心他不能控制好自己，以致在网络中迷失方向。为此，我利用周末专门去了他家，访问了他的家长。

他的爸爸、妈妈都是工人，言谈很直爽。在我与他的家长谈话的过程中，张玉轩一直低着头坐在旁边，不言不语。

我问其家长：“玉轩同学在家里经常干什么？会做家务活儿吗？能自觉地学习吗？”他的妈妈开口道：“我和孩子的爸爸都比较忙，没时间照顾孩子的生活和学习。孩子从小就学会了做家务。有时候，他还给我们做早餐哩。”他的爸爸接着说：“放学回家后，他一般都会待在家里看书、学习，有时候去同学家里与小伙伴一起做作业。”

听了这些话之后，我向他们反映了该生在学校里的学习及活动情况。当然，我着重讲的是他尊敬师长、乐于助人的事情。同时，我转述了其他任课教师对他的评价。最后，我总结道：“他属于比较聪明的学生，他的接受能力特别强，只是学习基础差，学习习惯不太好。”在这次家访中，我没有提起他玩游戏的问题。

在送我出家门的路上，张玉轩说：“前几天，听说您要来家访，我真快紧张死了。”我问：“你紧张什么呀？”他大声说道：“怕您向我的父母告状呗！”我微笑着安慰他：“我不会那样做的！如果你有什么缺点，我会在学校里与你交流，怎么会乱告状呢？”他听了之后马上表态：“老师，我今后不再上网玩游戏了。我保证一定好好学习，利用假期时间补上那些落下的课。”我听了这个学生的话，激动地搂住了他，给了他一个拥抱。

此时，我不由得想起了这样的情景：一听说我要去家访，一些学生脸上露出紧张的神情。原来，是他们怕我向其家长“告状”！

走在回家的路上，我感到脚步十分轻盈，内心里非常敞亮。今天，我是这个学生家里所有成员都欢迎的客人，而不是不速之客。同时，这个学生受到了我和其他任课教师的表扬，赢得了父母的疼爱和关注。另外，学生家长感受到了学校的担当和每一位教师的负责，从而愿意配合学校搞好教育教学工作。这次家访之所以有这样圆满的结局，是因为我没向学生家长“告状”。

这次“双赢”的结果让我意识到：班主任在家访时不能率性而为，更不能一味地“告状”，向学生家长诉说孩子的所谓错误；而应该做好铺垫和准备工作，并且选择恰当的时机走近学生，褒奖学生，鼓励学生，呵护学生。只有这样，我们的家访才能事半功倍。

（作者单位：肥城市安驾庄镇中心小学）