打牛屁股不如牵牛鼻子

教师批评学生时，有时会遇到学生“顶牛”的现象。有些教师特别是青年教师在遇到这种情况时往往稳不住神、压不住火，采用责备、训斥甚至体罚的方法对待学生。结果常常适得其反，不仅达不到教育学生的目的，反而使学生对教师产生严重的抵触情绪，破坏了师生间的情感。

对那些上来牛脾气的学生，怎样处理好呢？我的体会是，打牛屁股不如牵牛鼻子。具体的方法是：

第一，冷静审“牛势”。遇到学生“顶牛”情况时，教师先要冷静，压住自己的火气，快速地分析学生“顶牛”的原因。一般来说，学生无理顶牛的情况不多，“顶牛”的学生或多或少有他的理由。教师应当想到这一点，并且站在学生的角度去体会一下。只有找准了原因，才能抓住牛鼻子。

第二，主动放“牛气”。不妨让“顶牛”的学生发泄一下他的情绪。因为学生在“牛劲”上来时，往往听不进别人的任何意见，这时不妨来个欲擒故纵，先让他说说他的理由，等他说完后，情绪自然会平静下来。在学生发泄“牛劲”的过程中，教师可以寻找学生“顶牛”的原因，也有时间思考对策。

第三，巧妙牵“牛鼻”。等学生发泄完“牛劲”，教师找准了“顶牛”的原因，就可以对症下药，有针对性地处理问题了。教师要对学生有理的地方表示认可，对学生的委屈表示理解，这样就能取得学生的信任。有的学生会被教师的宽容和敢于承认错误的坦诚态度所感动，从而为教师下一步的工作奠定基础。肯定了学生有理的地方后，教师再对学生的错误及当面顶撞教师的态度给予严肃的批评指正。通过耐心分析，教师使学生真正认识到自己的错误，并对学生敢于承认错误表示赞赏。实践证明，这些方法是非常有效的。