让班级管理成为锻炼学生的熔炉

岳茂富指导学生学习。 谢志强/摄

宁阳县第二实验中学教师岳茂富从事班主任工作20多年了。他喜欢班主任工作，为此，他潜心研究，全身心投入，与学生朝夕相处，让班级管理成为锻炼学生的熔炉。

“凡事认真做，要做就做最好的”

每一级学生入校后，岳茂富都要求学生“凡事认真做，要做就做最好的”。岳茂富通过组织丰富多彩的活动，不断强化这一班级管理理念，让它根植在学生的内心深处。因此，他所带班级在学校组织的跑操比赛、黑板报评比、庆元旦大合唱比赛等活动中，每次都拿一等奖。学生感慨道：“我们要做就做最棒的！”

有一年，学校组织庆元旦大合唱比赛，由于初一新生独立排练大合唱的能力欠缺，岳茂富便全身心投入，科学安排，充分发挥特长生的作用，让学生自主选择歌曲、组织排练。为此，班级成立了歌曲伴奏收集小组、编导策划小组、指挥训练选拔小组、串词编拟小组、队形排列小组、后勤保障小组。这6个小组各负其责，各司其职。他对每个小组都及时指导，如伴奏如何选择、队形怎样排列等。通过此次活动，不仅学生的能力得到了提高，班级凝聚力也提升了。

不以规矩，不成方圆

“一个班级就是一个社会，要想管理好班级需要制定一套适合班级特点的班规。”岳茂富说。制定班规，岳茂富坚持的原则是：班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。他们制定了班务承包制度、班级一日常规、依班规奖惩制度、班干部负责制度、值日班长制度、请销假制度、量化管理细则、定期调整座位制度、民主评星制度等。师生实施班规的过程就是民主、自治的过程，不但解放了班主任，而且培养了学生的自我管理、自我约束能力。他还精心设计了班会课《规则的美丽》。班会课上，学生自行讨论，把相关的制度分项列举出来，以小组为单位进行任务认领，通过实践，依靠大家的智慧再对班规进行修改完善。学生自己制定的规则都能自觉遵守。

多管齐下做好班级工作

班干部是班集体的核心，是班主任工作的得力助手。每次接手班级，岳茂富都会通过民主选举、毛遂自荐、班主任选定等方式，组建一支有能力、有信心的班干部队伍。为了使班干部更好地管理班级，得到同学们的支持，岳茂富还定期对班干部进行培训，使班干部树立服务意识，各司其职，避免出现班级有事无人管、有人无事干的现象，把他们“扶上马、送一程”。

岳茂富注重学生品德的培养，在班内树立好的典型，发挥榜样的作用，组织吃苦之星、劳动之星、习作之星、超越之星、体操之星、星级宿舍评选活动，让学生学有榜样，比有目标。

“给学生一张笑脸，让每名学生从中感到温暖。”这是岳茂富走进学生心灵世界的妙招。每名学生都有自己的特点，作为班主任，在与学生年年月月、朝朝暮暮的相处中，一定要用自己真诚的心，去欣赏每名学生的亮点，多关注学生的生命成长。

经常与学生家长沟通，是岳茂富管理班级的又一做法。他常运用电子邮件、QQ、飞信、微信、校讯通等拉近与家长、学生的距离。“每名学生每天在学校发生的故事都不少，有对有错，有大有小，教师应及时跟进引导。教师应该意识到，每名学生都有两面性，在家表现一个样，在校表现又一个样，只有常和家长沟通，教育才能达到完美的效果。”岳茂富告诉记者。

由于班主任工作出色、教育教学成绩突出，岳茂富获得泰安市初中数学教学能手称号，荣获山东省优质课一等奖，被评为宁阳县教育教学先进个人、先进班主任，泰安市教学管理先进个人。