改革创新思想政治课教学

济南大学为切实提高思想政治理论课教学的实效性、吸引力和感染力，于2011年7月出台《关于思想政治理论课教学改革的实施意见》，启动了全校思想政治理论课教学的综合改革。

1.创新课程体系和课程内容。一是根据思想政治理论课程体系改革目标和课程内容的要求，打破原有的章节结构，以重大理论和实践问题为基点，以基本概念、基本观点、基本方法和重大事件为要素，构建内容相对独立、主题鲜明突出的若干教学专题。二是实现主干课和通选课相结合，构建新的思想政治理论课程体系。三是在课程体系设计中，注重把中国梦、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、习近平治国理政思想、四个全面战略布局等理论融入教学中。

2.变革教学模式。一是在课程讲授上实行专兼职教师相结合，在充分利用校内教师资源的同时，聘请全省社科理论界、党政机关领导干部、校外专家学者和社会知名人士作为学校思政课特聘教授，让其走进思政课课堂，为学生授课。二是把传统的灌输式变革为参与式、互动式，针对一些热点问题或大学生普遍关心的问题，采取启发、探究、即时讨论、演讲、辩论等方式，让学生主动参与课堂教学，使学生真正成为学习的主体，激发学生的学习热情。

3.创新教学方法。课堂讲授打破固定由一个教师从头讲到尾的传统做法，实行接力上课。每个主讲教师根据自己的研究特长，分工固定负责1～2个专题，以接力的形式进行专题讲座式授课。

4.丰富实践教学内容。济南大学还设计了丰富多彩的学生实践活动，让学生参与其中。思想政治理论课4门主干课程都开设了音像学堂。除此之外，《概论》指导学生课外阅读马克思主义经典著作，组织学生利用课余时间进行社会实践调查。《纲要》指导学生阅读历史人物传记，引导学生实地考察参观。

5.探索全方位、全过程考核模式。改变一张试卷定学生成绩的做法，加大学生学习过程中每个环节的考核力度。平时成绩占总成绩的50%，期末成绩占总成绩的50%，最后以百分制记入学生成绩档案。全方位就是把学生的各个方面，主要是学生的社会行为纳入考核范围。

6.教学改革与全方位、全过程思想政治教育模式研究相结合。主要围绕思想政治理论课与实践教学结合、与专业课教学结合、与大学生日常行为教育结合、与大学生党团建设结合等4个方面展开，并在此基础上开展“‘三全六结合’大学生思想政治教育模式建构与实践”项目的理论研究与实践探索工作，取得了较好的效果。