网络教研不要异口同声

最近，笔者参加了区里组织的几次网络教研活动，感觉很新鲜，令人欣喜。在这样一种场合里，每一位教师都可以畅所欲言，谈感受、说体会。网络教研增加了教师之间交流的机会，拉近了大家的心理距离，对提高教师自身素质有很大的帮助作用。

然而，我在教研活动中也看到了这样一种现象：因为大家都是教师，彼此互相认识，并且在注册时都采用了实名制，所以在探讨课堂教学、论证问题、交流思想时，为了避免尴尬，所有的教师都众口一词，都拣好听的说。你说啥，我也说啥；你说好，我也说好，谁也不得罪。这样的教研活动没有思想的碰撞，没有激情的点燃，没有真实的研讨，更没有面红耳赤的争辩，真是“融洽”得很！但是，请大家想一想：这样的教研活动有多大的意义呢？它能够让教师有多大的收获呢？它是不是既浪费了大家的时间，又浪费了网络资源呢？

其实，我们的教研室设立这样一个平台，目的就是给教师们多提供一些交流、研讨的机会，使他们加强对学科知识的学习，并且对教学艺术进行探讨，从而提高他们的授课水平。

在网络教研活动中，我们应该怎么办？要说真话，说实话，说出自己真实的想法，谈一谈自己在工作中得到的经验，让不同的看法、不同的认识在相互碰撞中得到升华和提高。不怕思想不同，不怕观点相左；犀利也好，激进也罢，只要有利于教学水平的提高，我们就应该鼓掌欢迎。

只有不断思考，不断进步，我们的教学水平才能得到提高。