在沟通中赢得学生的信任

我曾教过一个叫徐涛的学生，他品学兼优，深得老师和同学们的喜爱。在我眼里，这样的学生接下来上好高中、上好大学应该是顺理成章的事情。

可是，有一段时间，我发现他的情绪不好，不愿与人交流。于是，我利用课余时间找他谈心。我找他沟通了几次，他才告诉我：“不想读书了！”他只有这么一句话，往下就不说了。他说话的声音很小，眼中还闪着泪花。显然，他有心事，不愿意吐露。为了弄清缘由，我耐下心来，像朋友一样和他闲聊。终于，他开口说：“家里困难，我想早点下学，帮爸爸干活。”

看着这个懂事的学生，我陷入了沉思。不管他家里是什么情况，我都不能让这一棵好苗子辍学。我要帮他！

当天，我就开车去了徐涛的家。他的父亲是一位老实巴交的农民，靠种地和打零工维持全家的生活；母亲小时候得过病，大脑受到了影响，不会照顾其他人；他家中还有一位80多岁的奶奶。一家四口挤在三间破旧的小屋里，家中连一件像样的家具也没有。看到这些，我心里感到酸酸的。不过，徐涛的父亲很开明，非常支持孩子的学习，对孩子也寄予了很高的期望。他说：“即使家里再苦、我再累，也得让孩子念书、考学、成才。”他那朴实的语言让我深受感动。我决定先不把徐涛要辍学的想法告诉他。

在回来的路上，我就想：该怎样帮徐涛调整情绪，让他拥有阳光、向上的健康心态呢？我认为，现在最重要的是让徐涛信任老师。只有这样，他才能敞开自己的心扉，走出当前的困境。

于是，第二天一大早，我就找徐涛谈心。我先给他讲了我自己的求学故事，描述了自己当初考师范学校的经历以及我当时的一些想法。经过这番闲聊，徐涛的眼神慢慢变得柔和起来，整个人的状态也变得轻松而自然。他对我说：“老师，你放心！我一定加倍努力，绝不再让你和父母操心。我要证明我是最棒的！”

从此以后，我经常找徐涛聊天。我们不仅聊学习，而且聊生活，还谈理想。随着交往的加深，他对我也越来越信任。很快，他的精神状态发生了转变，整个人又变得活泼、开朗了，而且学习劲头更足了。几年之后，他如愿考上了心仪的大学。

我们常说：“关爱一个学生就等于塑造一个学生，而放弃一个学生无异于毁掉一个学生。”那么，怎样关爱学生？

这一段辅助徐涛成长的经历让我明白了一个道理：教师要想真正帮助一个学生健康成长，必须先赢得他的信任。而赢得学生信任的前提，是教师打开自己的心扉，消除师生间的距离感，得到学生的认可，并且在沟通中找到教育工作者的价值。

（作者单位：潍坊市寒亭外国语学校）