家校沟通应注意哪些事项

家庭、学校、社会以不同的空间形式和时间形式占据了孩子的整个生活，并且共同构成少年儿童学习和成长的环境。其中，社会是学生成长的大环境，家庭和学校是他们成长的小环境。在学校里，班主任和各科任课教师是学生成长的具体指导者。在家庭里，家长则是孩子学习生活的主要保障者。教师与学生家长有着共同的教育目标，那就是把孩子培养成人成才。但是，由于他们在各自的社会角色、对教育手段的理解、与学生的亲密程度等诸多方面存在差异，因此二者之间产生了矛盾。家校双方要想解决矛盾，就必须加强沟通、交流。那么，教师在与学生家长进行沟通的过程中应该注意哪些事项呢？

一、尊重学生家长。俗话说：“良言一句三春暖，恶语伤人六月寒。”在与学生家长交往时，教师必须尊重他们，摆正自己与家长的位置。家长与教师都是孩子健康成长的引路人，都肩负着教育好孩子的重任，不存在身价、地位的高低之分。如果家校双方能够相互信任、相互激励，就会营造出友好、愉悦的气氛，从而使得家长愿意与教师交朋友，积极主动地配合教师做好教育教学管理工作。所以，我们要以真诚与平等的态度对待学生家长，以达到共同的教育目的。

二、主动接近学生家长。每天早晨，当家长领着孩子走向校门的时候，教师要以灿烂的笑容迎接他们——不仅热情地接待学生，而且主动向学生家长问好。如果遇到哪个学生因情绪不好而不愿上学，教师就要用亲切的口吻开导他，用温暖的怀抱安慰他。当孩子欢快地走进教室时，家长的脸上就会乐开花，然后迈着轻快的脚步走向工作岗位。同时，教师还可以充分利用家长来校接孩子的短暂时间，主动与学生家长交流、谈心，并且把学生在学校里的各种表现反馈给他们。

三、为学生家长加油、打气，推动家长前进。信心是取得事业成功的关键。当学生家长对孩子的学习和成长灰心丧气的时候，教师要猛加油、狠鼓劲，让他们重新找回信心，鼓足干劲，全身心地投入家教工作中去。与此同时，教师必须避免“告状式”的家访，不能在家长面前一味地数落学生的错误和缺点，而要多多讲述学生的优点和长处，大力夸奖学生的点滴进步。如果学生确实犯了严重的错误，教师就应该立即与其家长联系，共同分析孩子犯错的原因，让孩子在思想上深刻认识到错误的根源，并帮助孩子找到改正错误的办法。

四、与学生家长一起探讨育人方法，帮助家长搞好家庭教育。由于种种原因，很多学生家长不懂教育，不知道怎样做才能教育、培养好孩子。鉴于此，教师要帮助家长改进不良的家教方法，改变错误的教育观念、教育思想和教育态度。当家长溺爱孩子、打骂孩子、放任孩子时，教师必须予以制止，并且促其纠正。只要教师掌握了家校沟通的技巧与方法，并协调好双方的关系，就会提高家校合作的水平，从而促进家庭教育的发展。

（作者单位：滕州市东郭镇中心小学）