用爱谱写师生情

王健在给学生上课。 保和/摄

“王健这个小伙子，无论交给他什么工作，他都能干得很出色，班主任工作尤其让人称道，他所带班级年年被评为优秀班集体。这样的年轻人在乡村学校很稀少。”齐河县宣章屯镇教育办公室主任、宣章学校校长韩光河对该校教师王健极力赞赏。

记者通过深入采访，对王健有了进一步的了解。

一次家访 一路牵挂

2011年9月，王健应聘到了宣章中学，学校安排他教六年级英语，担任班主任工作。该校六年级的学生和初中学生一样需要在学校住宿，面对陌生的环境，有的学生一时不适应。一个叫张荣（化名）的学生整天郁郁寡欢，很不合群，问他话，他总是沉默。这让王健很纠结，也很心疼。于是一个周末，王健骑着电动车赶到了张荣家。

在与张荣爷爷、奶奶的谈话中，王健得知，张荣4岁时，爸爸患癌症去世，不久妈妈改嫁，他只得跟爷爷、奶奶生活。张荣很自卑，不愿意找同伴玩，闲暇时就跟爷爷、奶奶出去放羊，或者自己待在家里，实在闷了就和羊说话。这几年，两位老人岁数大了，地已经不能种了，仅靠喂几只羊和低保过日子。“孩子回家常说王老师对他很好，您还大老远来看他，真不知该怎么感谢您才好！这孩子命苦啊，不知能不能念完初中。”听了老人的诉说，王健心里很不是滋味，他没想到张荣竟如此不幸，当即决定，每月资助张荣100元钱生活费，如有其他困难，他再另外资助。他对老人说：“无论遇到什么困难，我都要让孩子读完初中！”

自此，张荣成了王健放不下的牵挂。王健不仅平时在学校里关心张荣，而且每隔一段时间就买些水果、糕点等，骑着电动车去张荣家，与张荣一起过周末，与老人拉家常，给他们一家带去温暖。“我还发动其他老师和班里的同学帮助张荣，让他感到生活的美好、社会的温暖、人间的真情。”王健的慷慨相助和细心关爱使张荣逐渐开朗起来，脸上有了笑容，学习成绩明显提高。今年，张荣被县一中录取了，王健决定以后每月资助他200元钱，并联系其所在高中在学费等方面予以减免。王健告诉张荣：“我一定会帮助你完成学业的。”

精诚所至 金石为开

其实，最让王健揪心的是孔军（化名）。孔军是一名留守儿童，有一些坏毛病，同学不敢惹，老师不敢管，是全校有名的问题学生，带他的班主任几次提出辞职。适逢初二、初三交接，王健接手了这个班。

为了教育学生，王健建立了班级QQ群，周末与学生聊天，没主题闲聊，师生敞开胸襟无拘无束地聊。通过聊天，他不但了解了学生的性格脾气、兴趣爱好，还了解了每名学生的家庭状况及内心愿望等。通过交流，他了解到，孔军父母常年在外打工且多次婚变，他跟着爷爷、奶奶生活，成了家里没人管的“多余人”。他不缺钱，缺的是亲情，这是孔军任性骄横的根源。

王健利用课余时间找孔军谈话，也是无主题闲聊，目的是让孔军感到老师在亲近他、关心他。王健和孔军一起吃饭，边吃边聊，试图打开孔军的心结，建立无间隔的师生关系。有一次聊天，孔军说他在家得不到温暖，不愿意回家。王健一边安慰他，一边说：“我这里就是你的家，有什么困难，找我就行，谁让我是你老师呢？”孔军听完这话竟然哭了，他在王健这里得到了尊重、关爱、鼓励。老师对他这么好，他怎么忍心违反纪律？

精诚所至，金石为开。王健的真诚感动了孔军，他课上课下像变了个人似的，就连任课教师也感到吃惊。

中考之后，初三师生都已离校，但王健还兼任初二一个班的班主任，不能像其他教师那样离校。这期间，孔军也跟着王健。王健在学校里，孔军就在他的宿舍里看书，或者替王健收拾房间；王健回县城，孔军也跟着他回县城，两人形影不离。“我跟王老师在一起很开心，他就像我们的大哥哥，我不愿意离开王老师。”孔军对王健十分依恋，也十分信任，因为他相信：王老师给他指的路肯定是一条通向光明的路。

一分耕耘 一分收获

王健的课堂也别具一格。他教政治学科，这是一门很枯燥的课程。于是他独创了“聊课”方式，将每节课的内容改编成生动的故事，让学生充满期待。他独创的“聊课”，严格来讲并不符合课程要求，但连续3年，他的学生在全县统一质量检测中名列前茅，超过了资源优厚的县直学校的学生。当然，聊课前，教师需要查阅大量资料，做好各种预设，比常规上课多花费心思。这样的课他上得得心应手，这样的课堂对他和学生来说都是一种享受。

为了使文化课成绩差的学生学有所长，王健还利用自己的专长，主动成立了音乐社团，课外活动时教学生练习打击腰鼓、弹琴、唱歌。学生通过跟他学习，有的考上了高中的特长班，有的连续3年获全县音乐专业比赛第一名。

一分耕耘，一分收获。每年学校综合考核，王健都是总分第一，他的班级被评为优秀班级；在2013年全县首届最美教师评选中，他被评为“最美教师”；2016年五四青年节前夕，他又被评为德州市“最美青年”。

面对荣誉，王健说：“当初我来到乡村学校，看到简陋的校舍，是有怨言的。但经过这几年的磨炼，我觉得能在乡村学校教书是幸运的。在这里，我遇到了这些可爱的学生，是他们让我认识到了乡村教师的使命和价值。我将为乡村教育奉献一生。”