加强劳动教育，培养聋生吃苦耐劳的精神

在调研中，我们发现相当一部分聋生不爱劳动，劳动观念差；不会劳动，劳动技能低；不珍惜劳动成果，没有形成良好的劳动习惯和劳动观念，缺乏吃苦耐劳、勤俭节约、奋发向上的精神。因此，我们必须加强劳动教育，培养聋生吃苦耐劳的精神，让他们在学习上勤勉、生活中节俭、心理上坚强。具有这种品质的学生才能经得起生活的锤炼，真正自强自立。

一、加强引导，让聋生体会劳动的意义，树立劳动观念

组织学生到工厂、农村和劳动实践基地参观，体会劳动的艰辛与快乐。劳动教育是实践性很强的教育活动。聋生的劳动观念、劳动习惯以及劳动能力都要在劳动实践中得到培养。到农村参加春种秋收，到工厂看看工人怎样辛勤工作，使他们懂得身上穿的衣服、每天吃的粮食都是人们辛辛苦苦劳动的成果，没有劳动就没有人类的一切。只有通过劳动实践，才能让聋生亲自看一看、学一学、做一做，体验劳动的辛苦和欢乐。

结合课堂教学召开主题班会，让聋生了解劳动的价值，培养其热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情。如召开“衣食住行怎么来”主题班会，使聋生懂得劳动能够创造财富；召开“我勤俭，我节约”主题班会，让聋生懂得珍惜劳动成果，培养勤劳俭朴的优良品质。这些活动的开展，使聋生认识到劳动最光荣、劳动最伟大，有机会为大家服务是一件高兴的事。

二、教给劳动方法，使他们学会劳动

学校为低年级学生开设了生活指导课，着重对学生进行基本生活技能训练，教学生整理书桌、衣柜，洗衣服、洗头、刷鞋等。同时结合学校实际，教学生做一些力所能及的事情，如扫地、排课桌等。对高年级的学生进行钩、织、绣以及缝纫、服装设计、裁剪等技术项目的教学，让他们掌握一定的劳动技能。

另外，我们结合学生的年龄特征，密切与家长的联系，要求家长负责督促子女按学校要求完成任务，鼓励鞭策学生自觉积极地参加劳动，体贴孝敬父母，培养其从小热爱劳动的情感。如家庭卫生保洁、炒菜做饭、照顾老幼等，让学生做一些诸如此类的家务劳动。组织学生向家长学一样劳动本领，开展“我学会了……”活动，扩大学生的劳动范围，提高学生的劳动积极性。

三、开展劳动竞赛，提高学生的劳动积极性、主动性

有竞争才有激情和动力。开展多种形式的劳动竞赛，无疑能够极大地激发聋生的劳动积极性、主动性。（一）开展卫生比赛活动。我把学生分成4个值日小组，把值日工作分配到人，分管教室、卫生区、餐厅、宿舍卫生，值日组长负责把值日情况记录好。每天早晨检查教室及环境卫生，做得好的小组奖一个五角星。（二）让学生们进行自我服务劳动比赛，如穿衣服、叠被子等。通过此项活动，要求每一位学生做到生活自理，自己的衣服自己洗，自己的事情自己做。（三）开展劳动教育成果展评。如举办“劳动最光荣”书画展览，学习“雷锋标兵”展览等。既展示了劳动实践活动的丰硕成果，又提高了学生的劳动热情和积极性。

参加劳动能够促进学生全面发展，只要教师和聋生家长紧密配合，加强对聋生的劳动教育，就能使聋生从小养成爱劳动、乐劳动的习惯，培养吃苦耐劳的优秀品质，长大后成为一个自食其力的劳动者。