积极构建家校共育体系 营造和谐共赢育人氛围

儿童及青少年健康成长是家长、学校和政府（社会）共同的心愿、共同的目标和共同的责任，单靠任何一方是难以完成的，因而，加强合作，特别是家校合作，成为当今世界各国教育改革的重要内容。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》以及教育部颁布的《全国家长学校工作指导意见》、《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》等都对家校合作提出了具体要求。

作为省会城市首善之区的济南市历下区，以办全国最好的教育为目标，以“家校合作，营造良好的教育环境”为重要举措，形成了“政府主导、多方参与、整合资源、完善体系”的工作思路，从政策、资金、评价等方面积极营造全社会关心教育、支持教育的浓厚氛围，极大地调动了家长和学校密切合作的积极性，构建了完善的学校、家庭和社会有机结合的育人体系。

一、加大投入，整合资源，为家校合作提供有力保障

1.投入专项资金。一流的现代教育需要一流的师资、一流的设备。历下区委、区政府历年来高度重视教育，自2014年历下区被确立为“全国家长学校建设实验基地”以来，每年为全区家长学校建设投入专项资金100万元，支持家长学校开展工作。同时，自2013年至今，区财政每年为支持以家庭教育为主的公益培训项目“百课千讲民生公益大课堂”拨款100万元，大大促进了全区各校家校合作工作高效、有序地进行。

2.整合人力资源。除了资金的保障，教育局更重视家校合作中资源的整合与高效利用，组建了由教育专家、知名人士和媒体记者组成的资源库，成立了家庭教育专家顾问团、讲师团。

3.借助社会力量。首先，与媒体合作建立“慧爱父母大讲堂”。2015年12月，历下区教育局与省级媒体齐鲁晚报联合成立了家庭教育公益平台“慧爱父母大讲堂”。集合社会优质的家庭教育导师资源，以千人大型公益讲座为主要形式，在全社会倡导良好的家庭教育学习氛围。千人课堂之外，慧爱父母的线上微课、父母成长计划也很受欢迎。这些学习内容由专业心理团队打造，让家长们足不出户就可以通过微信、QQ等与专家对话。

其次，与社会相关培训机构、社区教育中心、中小学幼儿园紧密结合，充分利用各种教育资源，形成教育合力，提高家庭教育的实效性。建立指导者与家长、儿童，家长与家长，家庭之间，家校之间，学校、家庭、社会之间的互动，努力形成相互学习、相互尊重、相互促进的环境与条件。截至目前，该平台累计举办各种公益性讲座、家长沙龙、家庭教育课程2187场，数以万计的家庭和孩子得到启发引导，受益匪浅，家长学校的社会知名度和影响力不断提升。

二、创新办学模式，提升家长学校办学质量

1.坚持科学性原则，创新家长学校课程体系。分类别、分层次研发家庭教育系统课程，举办家庭教育专题讲座。针对不同的家长群体，邀请专家开设“父母的力量”、“如何培养一个优秀的孩子”等系列专题讲座，使父母认识到，自己对孩子最具影响力，家庭是孩子终身学习的课堂。推出“新家庭如何塑造人”系列家长精品课程。“新家庭如何塑造人”家长课程通过讲授、体验，使家长进一步了解到家庭系统的三个隐藏动力以及夫妻关系对孩子学习成长的影响，引导家长树立正确的教育理念，掌握教育孩子的方法和技巧，明白怎样做才是对孩子真正的爱，促进家长个人成长，促进夫妻关系、亲子关系和谐融洽。开设家长沙龙训练实践课程，为家长提供相互交流、分享收获、学习成长的机会。在这一课程中，家长可以聆听专家的建议、他人的经验、教子的智慧，以解决困惑、修炼身心；学会以平等的态度与子女沟通，建立和谐的亲子关系；学会以身作则，为子女树立良好的榜样，与孩子一起成长。搭建多种平台，让学习交流随时随处。开设家庭教育专栏，通过教育电视台向市民宣传现代家庭教育观念，普及家庭教育知识；在报纸上设置家庭教育板块，通过家庭教育小故事等方式宣传家庭教育新观念；开通家庭教育咨询热线，随时倾听家长的意见建议，为其答疑释惑，提供科学、有指导性的建议；提供家庭教育学习网址。充分利用网络资源，解决疑难问题。自2016年开始，历下区利用互联网技术、微信等平台打造“家长微课”，聘请专家讲课，定时开讲，大大方便了家长学习。目前，直播收听人数已经达7万人，累计数十万人次参加学习。

2.坚持实效性原则，创新家长学校教育实践环节和家庭教育基本技能、方法应用的训练。通过组织爱的流动、辩论赛、爱心义卖、水饺文化、艺术节、元旦晚会、社会福利院献爱心等丰富多彩的亲子活动，给学生大量表达和展现自我的机会，引领他们探索自我、发现自我、提升自我，增强自信。通过组织亲子活动，也使家长了解孩子、信任孩子、赏识孩子，给孩子更多的关爱，进一步密切亲子关系。

3.坚持系统性原则，创新家庭、学校、社会合作共育的有效机制。为学校培训家庭教育师资，提高教师家庭教育的理论和实践能力，推动家长学校建设。积极配合支持街道、社区办好家长学校，开展家庭教育工作。在甸柳社区、菜市社区等街办、社区开办好家长学校，培训辖区家长，把社区教育和家庭教育有机结合起来，取得了良好效果。

三、做好服务与评价，激励各校百花齐放

教育局对学校家校合作工作的领导与管理，除了制定政策、提供资源外，还注重指导服务和评价激励。

1.培训教师队伍，助推家校合作。为促进家校有效合作，提高家校双方实施主体工作的针对性和实效性，历下区分别对校级领导、教师和班主任进行了家校合作系统课程培训。一是通过每年召开全区德育校长专题会议，提供专家讲座，强化家庭教育和家校合作的意识，总结交流先进经验，推动家校合作工作务实深化。二是面向教师队伍开展全面普及家庭教育专业课程的工作，课程内容除培养教师家庭教育素养外，还增加了师生家长沟通的常识、技能、家校共建、班级管理等内容。

2.指导创建了一批优秀的家长学校。如济南市燕山中学家长学校、济南八中家长学校、济南甸柳一中家长学校等。这些家长学校在全区起到了示范带头作用。通过总结优秀家长学校的建设经验，教育局研究制定了一系列家委会、家长学校的管理工作制度，包括家委会章程、家委会管理工作细则、家长学校教务管理制度、家长学校学员考核制度、家长学校校长岗位职责等，引导全区各校的家长学校建设工作逐步走上规范化、制度化、科学化的道路。

3.指导家委会工作。学校与家委会成员共同承担家长学校日常工作，使更多的家长走进学校、走进课堂，真正参与学校管理，实现民主办学。各级家委会成员每学年都要进行公开选举，校级家委会成员每学年都要进行总结会述职、改选；年级、班级家委会每学期至少召开两次以上的例会，参与研究制定学校工作计划，设计学生学习活动方案，对学校工作和家委会工作进行总结等。同时，成立由家委会成员、学校领导、班主任以及学生家长代表组成的家长学校校务管理委员会，共同商量、探讨学校发展的有关事宜，共同规划、指导、监督家长学校工作，并负责家长学校日常管理工作。

4.发现培养典型，发挥示范带动作用。局领导和相关工作人员经常去学校调研督导家校合作工作，讲解上级政策要求，发现工作中的问题，倾听学校和家长的意见，解决工作中的实际困难。如局领导出面协调，把省博物馆、科技馆作为历下学生社会实践基地；帮助学校聘请家长学校的讲课专家等。

5.做好教育满意度测评，听取家长及社会意见。历下区教育局和所辖各个学校，每年都面向家长进行满意度测评工作，一方面把家长作为服务对象，从家长的满意与不满意中查找问题，明确努力方向；另一方面，视家长为合作伙伴，真诚听取家长意见，协商改进措施。