培养“身心两健，气质优雅”的学生

济南市永长街回民小学的学生大部分是外来务工人员子女，家长忙于生计，很难将更多的精力放在孩子成长上，不注重孩子的特长培养。家长没有能力培养孩子的特长，学校便通过一系列特色课程，让学生学习特长，成为“身心两健，气质优雅”的学生。

每周三下午，市中区文联的11位知名书画家会轮流走进该校的特色课堂，义务给学生讲课，这一讲就是6年。2015年冬天的一天，天下起了大雪，正好是学校书画社团活动时间，书画家们克服堵车、路滑等困难，按时赶到学校。怕耽误给孩子们上课，姚乐光老师步行4站路提前1小时来到学校。11位名家不仅让学生接受了一流的书画启蒙教育，并且和学校共同规划课程设置，研讨授课内容，打造学校书画教育特色。

不仅如此，书画家们还积极参与学校活动，每年的书画艺术节都带学生去大明湖、趵突泉、五龙潭、市素质教育基地写生，与师生一起走进省博物馆欣赏欧阳中石先生的书法以及张大千先生的画展，开阔了学生的眼界。

11位名家在教授学生书画技巧的同时注重言传身教，在学生的内心播撒美好的种子，培养他们专注、严谨、持之以恒的良好品质。几年下来，学生们的观察力、注意力、想象力和创造力都得到了很好的培养。

如今，经过在校学习，学生们不仅可以用毛笔书写作画，不少学生还在省市甚至国家级比赛中获奖。书画教育的普及，受益的不仅是学生，学校教师也在跟随书画家们学习的过程中获得了长足发展，多位教师原来对书法一窍不通，在担任书画助教的同时，虚心请教，不断练习，成为学校的书法教师，承担起了学校书法日常教学工作。

为了让学生能够静下来、雅起来，在常年开设书法课程的同时，学校还开设了适合学生品行发展的“1053”传统文化教育课程。每天晨诵10分钟，每周班会课读5分钟，每周国旗下讲话齐诵3分钟，已经成为学生们的一种习惯。

另外，每周学生都要背诵两句美德警句，班会课上班主任专门讲解警句蕴含的道理，并拿出20分钟的时间进行诵读，每周一的升旗仪式上还要进行全校集体诵读。学生们在学习、背诵的过程中接触和了解中华传统文化，弘扬中华传统美德。

学校还结合自身特点编写了《回族风情》教材，分年级学习、了解回族历史、风俗人情等，让学生了解回民文化的同时进行民族团结教育。如在楼道走廊里建立了民族文化系列专栏，涉及民族团结教育、回族文化、民间艺术等内容。还结合“民族团结进步宣传月”活动，开展丰富多彩的校内外文化活动，如“民族团结，同升一面国旗”活动、走进泉城广场宣传民族文化活动、走进社区家庭开展服务活动等，使学生在活动中增长知识、提高能力、增强民族自豪感，从而营造全校学生“知荣辱、讲团结、树新风、促进步”的和谐氛围。

基于实际，学校开设了“毽球”体育课程，由体育教师利用体育课、大课间带领学生习练毽球。2013年，济南市毽球协会训练基地在学校“落户”。每天的习练加上专业教练定期的系统培训和指导，调动了学生的习练热情，使学生增强了体质，培养了良好的锻炼习惯和坚强的意志品质。

学校先后建立了济南大学社会实践基地、文联书画培训基地、毽球协会训练基地、省市青年书协教学基地等，还经常邀请家长走进学校参加特色活动。家长感激地说：“特色课程培养了孩子们的特长，使孩子们变了样，不仅学习能力增强了，而且大方自信、有礼貌。作为家长，我们感激不尽。”