超市里的一节思品课

教育家陶行知先生说过：“生活即教育。”他的教育思想具有现实意义。南宋著名诗人陆游在《冬夜读书示子聿》一诗中写道：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”教师要根据学生所学的书本知识，适时适地组织学生离开教室，走向社会。学生在社会活动中体会所学知识的价值，找到所学知识的乐趣，提高能力，转变观念，真正达到“内化于心，外化于行”。笔者在讲授八年级思想品德《做个聪明的消费者》一课时，组织学生走进超市，让学生在实践中体会怎样做个聪明的消费者，收到了很好的效果。

如何提高学生的学习兴趣呢？我认为，改变学生的学习方式是最佳途径。那天，当我宣布把《做个聪明的消费者》一课的课堂搬到超市里时，学生顿时欢呼雀跃。在组织学生走出校门前，我做了充分的准备工作。首先，向学生发了导学案。学生看得非常认真，就连平时不喜欢学习的女生李月也一字不落地读完了。其次，我让学生通过查阅资料、上网等方式了解侵害消费者合法权益的事件，为上好这节课做好知识储备。再次，我要求学生自由组合成一个个活动小组，并且推举出一个小组长；各小组分别制定出活动计划、活动方案和具体操作过程，并且准备好零用钱、照相机以及其他物品。

一进超市，学生就按照原计划分头行动起来。有的学生进行调查、访问，有的学生拍照，有的学生体验购物的过程。在调查中，学生了解到下面这些情况：大多数顾客都知道3月15日是什么日子，这说明消费者知道的维权知识越来越多；从超市里购物后，顾客会主动保管好自己的购物发票，这表明消费者的自我保护意识越来越强。但是，大家看到许多消费者在购物时使用塑料袋，而这些东西是不可降解的。一名学生主动询问顾客，顾客答道：“我知道限塑令，可是平时嫌麻烦，几乎没自带过布袋或篮子。”由此看来，人们的法制意识逐渐增强了，但环保意识还没有完全深入人心。青少年学生要采取实际行动，加大宣传环保的力度，让环保意识在人们的头脑中生根发芽。

在亲自购物环节，每一名学生都用自己的零花钱给父母或者家里的其他长辈购买了相关物品，体验了“做一个聪明的消费者”的滋味。这也是笔者进行生活化教学的重点。

如今，随着经济社会的发展，学生的生活条件越来越好，但锻炼的机会越来越少；大多数学生是独生子女，缺少生活经验，难以体会到父母劳作的艰辛，因而花钱如流水。这是摆在我们思想品德教师面前的重大课题。

通过这节特殊的思品课，学生们获得了直接的生活体验，受到了很好的思想教育，懂得了感恩，增强了社会责任感。男生苏礼海说：“老师把这节思品课堂搬进超市里来上，很有趣！在这个‘特别课堂’上，我长了不少见识，也发现了自己的许多不足之处。比如，缺乏书本知识与实践的结合，在遇到某些问题时不能沉着、冷静地处理，等等。以后，我一定努力学习书本知识，并不断地把所学知识运用到实践中去。”

由此看来，我们要从学生的生活实际着手，紧跟时代前进的步伐，密切联系社会生活，让教材上的知识活起来，将正确的人生观、价值观和世界观融入教学中，让学生在活动中体验，在体验的基础上明理，在明理的基础上践行，从而达到“润物细无声”的效果。