我对粉笔有感情

我对粉笔有感情。听了这话，不少人会说我这人有病。其实，我没有说假话。

对于粉笔的用途，一般人认为只有一个，那就是在黑板上写字、画图。不过，在我的心目中，它的用途就不仅仅是一个。它是天然传承知识的工具。只要你用它把字写在黑板上，让学生看、读，就是传授知识。有时，粉笔字也是教师性格的一种展示。字如其人：你是豪放的，你的粉笔字必然大气、舒展；你是严谨的，你的粉笔字必然紧凑、工整；你是柔弱的，你的粉笔字也一样会纤弱、无骨，等等。当然，从字迹也可以看出你的追求、思想、感情。学校一直提倡写一手好的粉笔字。这不仅是教学的需要，也是对教师人格的一种锤炼。

进入21世纪以后，信息技术走进了校园，年轻的教师们似乎很少用粉笔了。但是，我对粉笔情有独钟，一直坚持用。只有在展示画面的时候，我才偶尔用一下多媒体设备。其主要的原因，不是我不想用，而是我感觉多媒体课件对自己的教学思维来说是一种框定。如果什么环节都预设好了，教学的机智就没有了。最好的教学不在于教师如何设计，而在于教师如何变通。精彩往往出于机智应变。下面这一点是最重要的：我之所以对粉笔有感情，是因为它能够表达我对汉字的态度，我对汉字所表达内容的喜欢或厌恶。敬仰的时候，我可以写得庄重；强化的时候，我可以把它放大；高兴的时候，我可以让它飞起来、舞起来。用它写出的每一个汉字都展示出我的一种认知、一种态度、一种感情。比如，我写“孔子”两字，孔子的高大形象便通过书写出现在我的眼前；我写“山、河、海”，便感受到山的峥嵘、河的逶迤、海的滔滔。如此，我怎么能废弃这种美丽的享受呢？

对粉笔的爱，是我在不断理解中国汉字所承载的文化开始的；对中国汉字文化理解得越深，我对粉笔的热爱之情越浓。我想把我的这种感情、态度传递给学生。如果没有对粉笔的爱，何以达到这个目的？