“科学奶奶”“粉丝”多

前不久，我参加了45周岁以上教师优质课评选比赛。我正在黑板上认真板书，只听“啪”的一声，最前排一个男生的铅笔盒掉到了地上，铅笔、钢笔散落一地，有一支笔竟滚到了我脚下。我弯腰捡起地上的笔，快步走向那个男生，然后俯下身子和他一起捡起铅笔盒，用手轻轻拍一拍他的肩膀，说：“孩子，有听课的老师在，也不用过于紧张。接下来，咱们和平时一样轻松愉快地学习，好吗？”“好！”我听到那个男孩子的声音格外响亮有力。

课后，评委给我这样的现场点评：“辛老师这节课让我们明白怎样做一名好老师。一名好老师，不仅要眼里有学生，嘴上有学生，而且要心里有学生。铅笔盒掉到地下，有多少老师视而不见或恼怒批评，辛老师却俯下身子安慰学生。有时候，爱比知识更重要！”

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”一个眼中有爱的教师会摒弃“师道尊严”，让学生看见的是期待和关爱的目光，会瞬间缩短师生情感上的距离。作为一名副科教师，我一周每个班的课时只有2～3节，与学生见面的机会较少，从来不舍得对学生“横眉冷对”。即使面对调皮鬼，我也尽量满眼温柔地去感化。因此，我所带的4个班的学生都亲切地喊我“科学奶奶”。

教师从事的工作是一门语言的艺术，对学生说什么、怎么说却是一门技术。在课堂上面对一张张等待的笑脸，我常常说：“孩子们，咱们开始上课吧！”面对高举右手的学生，我会特意省去他的姓氏，亲切地说：“子谦，你来答！”“文佳，你来试试！”面对上课铃声过后还在你说我笑、你打我闹的场面，我会耐心地说：“孩子们，咱们该请出客人了！”在他们感到惊讶之时，我补充说，“课本是给咱们送来知识的贵客哦！”然后，全班学生开始愉快地学习。

暑假里，我和侄女到公园里闲逛，听到身后传来一阵欢快的喊声：“科学奶奶，科学奶奶！”原来，是我所教的四年级（3）班的几个女生在喊我。也许是第一次在校外见到我的缘故，她们格外兴奋。“科学奶奶，您开学后还继续教我们吗？”“可一定别换老师呀！我们舍不得您。”我被团团围住，直到听见我肯定的答复，她们才放心地和我挥手告别。一旁的侄女瞪大了双眼，说：“哟，一个50岁的‘奶奶级’的副科老师还有这么多的‘粉丝’，厉害啊！有啥秘诀吗？”唉，小侄女哪知道，爱是不分“主”、“副”的？

（作者单位：章丘市清照小学）