不良家教有哪些表现？

在健康的家庭里，每个成员担起本应自己承担的责任，三代人之间在情感上相互慰藉，在心理上相互独立；而在不健康的家庭里，矛盾重重，纠葛不断。

经过多年的调查、研究和分析，笔者发现某些家庭在教育过程中出现了下面三种不良症状。

角色僵化

家长在家庭中扮演严父慈母或“虎妈猫爸”的角色。过去，很多家长都是“严父慈母”型的。父亲不苟言笑，要求严厉；母亲唠唠叨叨，总在孩子被打骂时出手保护。孩子见了父亲就像老鼠见了猫，对唠叨的母亲既依赖又不耐烦。如今，在有些家庭中，孩子的母亲渐渐变得强势，包办孩子的衣食住行，在学习上严加管束；而孩子的父亲则表现得宽容大度，成为孩子的“保护伞”。这就是“虎妈猫爸”型。无论在何种家庭中，父母的角色都相对僵化。

父母的角色应该有差异，但教育方式要灵活，而不要固守自己的角色。如果父亲在家庭里表现得软弱，孩子的心理发育就会出问题。理想的父亲应该具备温柔的性格，不要用过度的严厉把自己装扮成一个男人；同时，又要注重立规矩，让孩子产生敬畏心理。理想的母亲要富有细腻的情感，以温和的态度去关注孩子，但不要无端地袒护孩子。

隔代教育

如今，很多年轻家长以种种借口将孩子推到家里的老人手里。这就是社会上常见的隔代教育。虽然老年人在看管孩子上有丰富的经验，但是“隔代教育”也会产生不良的后果。首先，老人的参与会“稀释”亲子关系，三代人的关系就像一锅粥，毫无头绪，进而导致家庭纠纷不断出现。其次，老人的强势介入只会节外生枝，令孩子无所适从。

例如：我班一名男生的祖父、祖母信奉“富养”，想让孙子成为“小王子”，于是百般娇惯，毫无原则；而他的外祖父、外祖母却想尽千方百计，让外孙拼命学习，力争成为“学霸”。于是，两对老人在教育孩子上竞相出招儿，闹得不可开交。

其实，夫妻关系才是家庭的核心。在子女组建的家庭里，老人要做“润滑剂”，而不要处处掣肘。因此，家庭中要确立一个人为第一负责人，让他对孩子所有的发展问题承担责任。当然，其他家庭成员也要向他提出一些好建议。只有一家人齐心协力，才能让孩子快乐学习、健康成长。

家庭无话题

等孩子上小学后，很多家长与他的聊天话题就只剩下学习了。据有关调查结果显示，60%以上的家长和孩子谈论最多的话题是“学习”；在90%以上的家庭里，感情、金钱等话题是敏感的，父母和子女都不能随便说。可见，我国家庭的亲子话题是有局限性的，而单调的话题难以培养亲子感情。这应该引起为人父母者的反思。

父母要向孩子敞开心扉，与孩子成为无话不谈的朋友。同时，要尽可能多地给予孩子信任，而不要随便怀疑孩子，也不要随口敷衍孩子。

（作者单位：枣庄市实验学校）理论探索