我把家长当成“同事”

在教育教学和管理工作中，教师如果能与学生家长建立良好的合作关系，并取得其支持和配合，就能充分发挥家庭教育对学校教育的辅助作用。教师如何与家长交往才能建立良好的关系并形成巨大的合力呢？笔者认为，教师要把家长当作“同事”，以真心换真情。

作为一名基层教师，我经常有这样的感受：时间总是不够用，想做很多事情却力不从心。每当这时，我首先会想到我班学生的家长们。他们来自各行各业，并且各有专长。为什么不把家长们的积极性调动起来，让他们积极参与学校教育呢？

打定主意后，我利用一次开家长会的机会，对学生家长们说：“我非常感谢家长对我们学校、对我本人的信任和支持。大家选择我们中心小学，说明你们对孩子的未来寄予厚望，希望孩子将来成才。但是，孩子是否能够成为有用的人才，不是取决于学校和老师，而是取决于你们家长自己。道理很简单：家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校。家庭氛围、家庭教养以及家长的素质，都决定着孩子的人生走向。我听说过出身于贫困家庭却经过努力奋斗取得成功的科学家、企业家、作家，也见过家庭条件优越却玩物丧志的败家子。二者的人生差距为什么这么大？最深层的原因是他们所受的家庭教育不同。因此，我认为，不管家庭经济是否优越，事业是否成功，你们与我们一样，都是教育者。而且，你们与我们有共同的教育对象——你们的孩子；有相同的教育目标——孩子的成才成长。你们说：你们与我们不是‘同事’吗？既然是‘同事’，咱们就应该一起努力工作，为孩子的学习和成长保驾护航。”

这一席情真意切的话语引得与会的家长们频频点头。于是，我趁机说了组建班级家长委员会的事情，当场就有六七个家长报名。为此，我专门建立了一个家委会微信群，并把每学期的教师工作计划、班级活动安排、班会活动方案全部上传到这个微信群里，请学生家长认真阅读并提出意见和建议。

家委会成立后，在班级管理工作和各种活动中发挥了很大的作用。例如：学校开运动会、举办广播操比赛，由学生家长提供后勤保障；班级举办节日庆祝活动，由学生家长负责物品采购；学生需要教辅资料，由家委会干部负责购买，等等。

我发现少数高年级学生正面临青春期的困惑，就及时向班级家委会求助。在家委会主任和几名热心家长的帮助下，我请来了一位心理问题专家，为全班学生解疑释惑。

新学期开始后，在我的提议下，班级家委会还组织学生家长开展了两次大型亲子活动。活动结束后，教师、学生和家长之间的距离更近了，关系更和谐了。

我真心感谢这些不是同事的“同事”——学生家长们！

（作者单位：滕州市龙泉街道中心小学）家教随笔