融入教育信息化　打造教育新生态

教育信息化正是在全球信息化的大背景下产生的，信息技术的全面渗透深刻影响着教育理念、模式和走向。因此，教师、学生和家长应主动融入教育信息化，适应教育信息化，打造教育新生态。

一、教师角色的转变与定位

信息技术在生活和学习中的广泛应用，让学生突破了学习的围墙。特别是互联网的普及更使学生的学习手段变得丰富多彩，学习范围得到扩展。这样一来，师生在知识获取方面处于平等地位。如果仍然坚持“教师处于主导地位”的思维模式，就不能适应信息化教育新生态。因此，教师应从“以教为中心”向“以学为中心”转变，从“以知识传授为主”向“以能力培养为主”转变，从“以课堂学习为主”向“采用多种学习方式”转变。同时，我们必须主动适应这些转变，找准角色定位，成为学生的导师、团队协作者和学习者，构建师生互动的教育新模式，满足学生的多样化与个性化需要，使教育更加体现以人为本的理念。

二、教育教学手段的变革

在信息化背景下，现代教学手段在教育教学过程中得到了广泛运用，传统的备课、课堂教学、作业布置与批改以及家访等手段已经不能有效提升教育教学质量。教师如果还是利用教学参考书讲课本，学生就会觉得枯燥无味。这是因为，学生已经通过电视媒体、互联网知道了很多知识。在信息化背景下，首先，教师在备课时不仅要超越教材，而且要拓展课程内容，还要了解学生的知识面和求知欲。其次，要通过课件的制作与运用，充分利用多媒体直观、形象的特点，激发学生探究新知的兴趣，提高学生的学习效率。

下面说一说家访。现代生活的节奏快，农村学生的家长大多外出务工，城市学生的家长工作繁忙。因此，教师要想与学生家长面对面地沟通与交流是不易做到的。如果教师借用现代信息化手段，如电话、QQ、微信等，就可以与学生家长随时交流孩子的在校表现、作业完成情况等。这样做既省时又有效。

三、学习方式多样化的引导

互联网在当今家庭的广泛使用，特别是“互联网+教育”开放、融合的特性，改变了一所学校、一位教师、一间教室的传统教育方式。一个专用网、一个终端，学校任你挑，教师由你选。这样的方式使学生的学习状况发生了根本的变化。针对学生学习领域的扩展、学习方式的转变，教师只有沉着面对、与时俱进、改革创新，才能充分发挥信息化教学手段的作用。具体来说，教师要做好以下几个方面的工作：激发学生的学习兴趣，引导学生探究新知；做好网络信息的收集与整理，并对互联网上的信息进行筛选，等等。

四、家长参与的指导与沟通

众所周知，家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任教师。教育部颁发的《关于家庭教育工作的指导意见》指出：“家庭是社会的基本细胞。家庭教育工作开展得如何，关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来。”教育信息化当然也不能缺少家庭教育的信息化。

教育工作者应充分发挥家庭网校、班级网站、家长QQ群、微博、微信圈和飞信的作用，给学校与家庭、教师与家长、孩子与父母搭建开放的交流平台。同时，形成学校、家庭、社会“三位一体”的模式，产生极大的教育合力。

也许有人会问：“在教育信息化不断推进的背景下，我们是不是就不需要传统教育了呢？”2015年6月举办的中国“互联网+创新”大会河北峰会上，业界权威专家围绕“互联网+教育”这个中心议题给出了答案：“互联网+”不仅不会取代传统教育，而且会让传统教育焕发新活力，呈现新生态。