让网络架起家校沟通的桥梁

如今，“互联网+教育”融合的步伐逐渐加快，不断向广度和深度延展。家庭教育是学校教育的强大后盾，而家长育儿水平的高低直接决定家庭教育的质量。班主任如何巧用互联网加强班级建设呢？笔者以为，班主任与家长的联系不能仅仅局限于互通信息、交流学生的学习状况，还应当把互联网作为提高家长育儿水平的载体。

很多班主任都建立了班级的QQ群、微信群等。但是，有的班主任在群里很少发布家庭教育知识方面的内容。他们发布的内容大都是学生的学习成绩、学生在校的不良表现、对家长提出警告或批评等。对学生家长来说，这样的群是“光荣榜”或展示窗，缺乏吸引力，无益于家长育儿能力和水平的提高。因此，班主任有必要提升现代多媒体的使用功能，赋予它以新的含义和价值。

应优化群的使用功能。作为虚拟的交际平台，QQ群、微信群和现实生活中的会议场所一样，都是公共的交际场所。因此，班主任应该制定“群规”，让它有清晰的功能定位。还要严禁其他外来人员加入，严禁家长谈一些与孩子学习无关的内容，严禁家长在群里发放红包。否则，泛滥的信息就会干扰学生的学习及家校之间的交流。在现实生活中，每一位家长都应遵守社会公德，遵守行为规范；在群里，每一位家长都应遵守“群规”。

定期召开家长会，做到班级管理信息公开透明，让家长及时了解班级的“施政方针”。例如，在每个学期的开学初，班主任要及时在群里公布本学期的发展目标、班规、班干部任免办法、学生作息时间表等。又如：考试过后，要分别把学生的考试情况告知家长。同时，严禁公布学生的成绩，严禁给学生排名，以避免伤害成绩差的学生及其家长的自尊心。

实行开明民主的班级管理制度。班主任要利用网络平台，充分调动学生家长参与班级管理的积极性，让他们多提一些建设性的意见或建议。对于一些大的问题，班主任要把它们放到群里，与家长们一起讨论、研究。这样做，可以提高班主任的班级管理水平。另外，可以利用群这个平台建立本班的家长委员会，以调动家长们的参与热情，减轻班主任的负担。

经常发布一些家庭教育知识，提醒家长科学地教育孩子，避免家庭教育的粗暴化、简单化、功利化。班主任可以利用教育教学间隙搜集一些先进的家庭教育理论，并且推荐给家长；也可以向家长推荐一些好的家庭教育书籍，让家长认真阅读，以提高他们的家教水平。当然，班主任还可以谈一谈自己教育孩子的心得体会，写出家庭教育方面的文章。每一位家长也可以把自己的育儿经验发布在群里，与大家分享、交流。只要班主任有心、用心，这项工作就一定能够做好。

网络的功能日益强大，它是提高教育现代化水平的新引擎。班主任一定要充分利用现代化的资源加强班级建设，提高家长的育儿水平。网事杂说