立足实际破解乡村学校师资难题

本报讯（通讯员 孙石山 记者孔卫平）教师不足怎么办？师资老化怎么办？留不住青年教师怎么办？音体美活动难以开展怎么办？这是目前部分农村小学存在的难题。

近期，莘县樱桃园镇谷疃小学立足学校实际，积极破解学校师资缺乏的难题，促进了学校的良性发展。

谷疃小学是一所普通的农村完全小学，教师大多数是由原民办教师转正的。近年来，这些教师面临退休，师资问题一度成为谷疃小学亟须解决的难题。

学校从当地实际出发，从有一定的文化水平、热心教育工作的中青年妇女中选聘教育志愿者。志愿者张春平酷爱文学，坚持创作诗歌、散文，指导的学生作文经常在刊物上发表。学校还创造条件培训新聘志愿者，全面提升志愿者素质，让其先培训再上岗。

教师队伍老化不难解决，难的是管理方式老化，思想不转变。学校发挥老教师特长，激发他们对工作的热情，赋予他们重任，为他们提供发挥余热的平台，让他们找到了人生的新支点。

今年59岁的李学印老师，“撤点并校”前是谷东小学校长，管理经验丰富。学校让他分管安全和日常管理工作，他还主动担任12个班的体育课教学。为了搞好体育教学和体育社团活动，李学印深入钻研，主动学习，创新授课方法。课间操中有一段以《最炫民族风》为背景音乐的广场舞，动作多，变化繁。 他就一个动作一个动作地练习，熟练后再教给学生。

吕传乐老师教龄27年、年近50岁，双侧股骨头坏死，依然在教育工作岗位上勤勤恳恳地工作。他除去教学工作外，每天午饭后还无偿给在校就餐的学生上一节书法课。

学校无论是校委会成员选拔，还是评模晋级，都讲究实绩，不讲资历。26岁的王鲁娜老师，业务能力强，有较强的上进心和责任心，学校任命她为业务副校长。刚上班的王磊老师，计算机使用熟练，文字能力较强，也肯钻研，学校任命他为教科研主任。

学校尽力为每一名教师提供发展的平台，给“骏马”提供驰骋的沃野。音乐素养较高的侯强老师，对音乐教学如痴如醉。学校积极向联校寻求资金支持，创建音乐教室，添置音乐器材，创办音乐社团。如今，许多像侯强这样的中青年教师，在谷疃小学已成长为教学骨干。

“为乡村教师提供发挥才能的平台，欣赏教师的才能，让他们‘闪闪发光’，体现价值，就能让教师‘留得住’。”该县教育局局长孙金柱在谷疃小学调研时评价说。