从校企合作到产教融合

近日，教育厅《关于公布山东省校企合作一体化办学示范院校和企业名单的通知》（鲁教职字〔2016〕44号），公布了15个山东省校企合作一体化办学示范院校（高职）和企业，山东商业职业技术学院与联想（北京）有限公司校企合作一体化办学被山东省教育厅评为“山东省校企合作一体化办学示范院校”。学校自2007年开始与联想（北京）有限公司合作，10年来，双方从订单培养到共建专业，合作越来越深入，成为校企一体化办学的典范。

山东商业职业技术学院提出“名校名企育优生”战略，主动适应区域经济发展方式转变和产业结构调整对人才的需求，大力开展校企联合办学，形成“人才共育、过程共管、成果共享、责任共担”的校企合作机制，致力于培养德才兼备的创新创业型、技术技能型拔尖人才。

学校是第一批和联想阳光服务进行校企合作的全国10所高校之一。自2007年起，学校与联想集团合作成立“联想LCSE服务工程师特色班”，引入联想LCSE认证课程和联想技术评价体系，设立专班技术讲师和班主任，统一着联想工装，实行半军事化管理，设计联想模式的素质拓展活动。按联想阳光服务模式建立专班实训室，联想阳光服务企业一线技术人员来校授课。定期组织技术比赛与企业实习，培养实战技能。专班学生学习结束后，参加联想LCSE工程师认证考试以及CompTIA A+认证考试，推荐进入联想阳光服务全国服务系统就业。10年来为联想输送了近千名优秀毕业生。

2015年，学校与联想集团进一步深化合作，双方签订人才培养合作协议，共建物联网应用技术（移动互联开发方向）专业，每年联合招生100人。联想参与学校专业建设与教育教学全过程，具体做法有：

专人管理保证良好校企接口。企业配备合作院校专员，提供校企合作接口，负责学校教学指导和管理。

企业参与专业和课程建设。共建专业执行经企业认可的教学计划，课程安排、课时数、授课顺序等均按照联想指导方案制定。

企业配备讲师来校授课。企业选派一线管理人员和技术工程师对学生进行集中培训，将企业要求和企业文化直接传授给学生，为考取LCSE初级工程师认证证书做准备。这些高端精英带来的不仅是技术知识，更是一种文化和理念，学生们受益匪浅。

企业为学校培养师资。实施“双师培养工程”，企业免费为学校培养讲师和班主任，使高校教师在专业技能方面得到提升的同时学习企业文化，让从事职业教育的教师真正有职业精神，为职业教育的发展注入新的动力。

合作招生合作就业。联想瞄准职业教育的定位，为每名学生提供定制化的职业发展规划和就业服务，为学生打造美好的就业通路，同时以就业促招生、促教学、促发展，实现人才培养的良性循环。

学校与联想公司合作１０余年，共同制定人才培养方案，共同开发课程体系，共同设计实践教学体系，共同培养专业教学团队，共同创建就业创业平台，形成了合作办学多元化状态，形成了校企一体化办学特色。

特色一：准职业人理念贯穿育人过程。将企业管理标准、课程标准、企业文化、奋斗精神等融入学生管理和教学，把学生作为 “准员工”来对待、要求和培养，使学生素质得到全面提高。特色班教室环境按照企业提供的标准布置，设置交流园地、励志标语，营造企业文化氛围。特色班学生完全按照联想企业员工标准进行管理和自我约束，在校期间就参与联想阳光服务员工的很多日常工作，如晨会、技术交流、证书考取等。完全按照企业提供的考核标准对学生进行量化考评，按照企业要求安排课程、课时、授课教师、课程内容，教学达到企业的技术要求。

特色二：企业真实项目进课堂。一方面，将企业已经完成的真实项目通过企业工程师和学校教师的合作转化为教学案例资源，使学生在课堂上即可接触到真实的需求、真实的困难和问题，激发学生的学习兴趣，促其思考，提高其解决实际问题的能力，并且可以学到企业最新的技术，缩小毕业生和企业用人要求之间的技术差距。另一方面，将合适的待开发项目直接拿到学校，由企业工程师带领师生一起共同完成，既可降低企业研发成本，又可为学校培养“双师型”教师，使学生在校期间即可获得真实的企业项目经验。

特色三：校企深度融合发展实现共赢。建立了学校人才培养与企业发展同步机制，做到专业设置与企业发展一致，教学内容与技术标准一致，人才培养质量与企业需求一致，实现学校人才培养与企业发展同步。充分发挥校企各自的优势共同培育人才，缩小院校培养人才与企业用人要求之间的差距，满足企业用人需求，为企业输送高质量岗位人才，在提高学生综合素质、学生就业质量，提升学院知名度以及转变办学理念、深化教育教学改革、推进学院建设等方面都具有深远的意义。