传统家访在当下还有必要吗？

现代家校沟通方式应与传统家访相结合

山东省实验小学 王晓黎

在联系方式多元化的今天，作为一名班主任，我认为传统的有针对性的适时家访还是很有必要的。它既是电话家访、网聊家访的有益补充，也是做好班主任工作的一门别样的艺术。

记得刚接新班时，班里有个女生性格比较内向，整天郁郁寡欢。于是，我走进了她的家庭。通过沟通得知，该生入学前两个月，爸爸因意外永远离开了她。该生一直没有从失去爸爸的阴影中走出来。我及时与她的妈妈沟通，一起商讨解决方案，对她进行心理疏导，用爱的合力让她从失去爸爸的痛苦中走出来。试想，如果遇到这种情况，仅靠通讯、家长会等方式肯定达不到好的沟通和教育效果。

实践证明，班主任只有走进学生家里，才能了解到一些学生不愿启齿的情况，才能真正走进学生心里，从而采取适当、有效的教育方法来帮助学生。现代化的多元沟通方式与传统的家访相结合，根据情况适时选择，并很好地运用，定会使班主任工作如虎添翼。

到家庭中寻找教育“问题学生”的良方

荣成市特殊教育学校 孙治国 杨雪梅

个体心理学之父阿德勒认为，孩子成长中的一切问题都和家庭息息相关！虽然症状在孩子，但病根在家长。家长的错误，可能会导致孩子成为“问题学生”。

听到的不等于见到的。“走进门”式的传统家访可以让教师更直观地看到学生及其家庭的真实面貌，敏锐地察觉孩子成长中的问题。为人师者固然不能改变孩子成长的家庭环境，更不能左右父母的教育方式，但有了善于观察的眼睛就会及时捕捉学生成长源头的不足，便可以在日常工作中有意识地弥补家庭教育的缺失，避免问题的扩散，以亲切的鼓励、智慧的引领，将学生带入快乐健康成长的乐园。

推开一扇门，来一次促膝的攀谈，让眼神与心灵交汇，沟通才可能更深入、更密切，才能触动心灵。教师只有了解学生的家庭情况，才能对学生有准确全面的认识和客观公正的评价，才可能触碰到学生心中“最隐秘的一角”，才可以真正了解学生，使教育更有效、更有针对性。

家访：有温度的教育

高密市东北乡河崖小学 赵志升

作为一名农村小学的班主任，我认为教师与家长之间面对面的交流十分重要，家访无论过去还是现在都是必不可少的。孩子的成长离不开家庭，家庭环境对孩子的一生有不可替代的影响。

家庭是教育的起源，走进一个家庭能让教师了解到更多隐藏在孩子背后的东西，让教育变得富有人情味儿。教育不再是冷冰冰的说教，而变成了有温度的教育，可以化解不安、消除冷漠、排解忧愁。对于农村那些留守儿童，班主任的家访更为其带去了温暖和鼓励。当爷爷奶奶颤抖着双手握住老师的双手时，当那些在学校调皮捣蛋的孩子为老师端来水果时，当学生们兴奋地领着老师参观他们用心收拾的房间时，我想，家访我一定要坚持下去。

一次简单的家访也许能改变孩子的一生，他们不再自卑，不再怯懦，不再自我放逐。这是多么神奇的事情啊。家访能转变家长的思维方式，让孩子在健康的环境中茁壮成长。家访是一种有温度的教育，是一种爱的传递。

从三个需要谈家访

德州市建设街小学 杨君梅

班主任家访非常有必要。教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与。家访则是这一系统工程中重要的环节，是拉近教师、学生和家长心灵距离的纽带，是做好教学和班级管理工作的重要手段。班主任家访的重要性体现在3个需要上。一、教师对学生进行有效引导的需要。家访中，班主任走进学生的家庭，可以获得许多在学校了解不到的信息，更全面地了解学生的生活状况和内心需要，从而有针对性地进行引导。二、学生成长的需要。尤其对学困生和内向性格的学生，班主任家访给学生传递的是班主任的良苦用心和对学生无微不至的关爱。三、教育终极目标的需要。教师家访本着以人为本、以爱为主线、以诚相待的原则，看似普通却用心的家访可能会改变学生的一生，清除其心灵的阴霾，为其打开一扇窗，让学生看见美与爱的风景。这是我们教育的终极目标。

家访是班主任工作的一种有效途径和方法，其重要意义还体现在提升班主任对教育内涵的理解和深化， 增强责任感，改进工作方法，实现更有效的教育。

传统家访模式不可丢

梁山县拳铺镇初级中学 岳跃传

时代在发展，教育沟通方式也在不知不觉地发生变化。有的教师认为传统家访已经过时，其实不然，特别是在农村学校，有些家长没有微信、QQ，无法了解孩子在学校的情况。教师为了让学生更好地成长，最好的办法就是“家访到家”。

在沟通更加方便的信息时代，传统家访的作用不可替代。当教师踏进学生家门的那一刻，迎来的不仅是笑脸，更是彼此的信任。教师“家访到家”可以和家长面对面交流，更有亲切感，有助于了解学生的家庭状况，真切地了解学生的个性特点和兴趣爱好，也有助于家长了解孩子在学校的表现及学习状况。学生健康成长不应只依靠学校教育，需要学校、家长、社会共同配合才能实现。

让家访成为家校共建的“心之桥”

博兴县湖滨镇柳桥小学 卞建敏

我从事农村教学工作已十多年了，一直担任班主任工作。工作中，我非常喜欢家访。特别是农村孩子，家长打工、上班、干农活，根本抽不出多少时间过问孩子的学习，很多孩子都是跟随爷爷奶奶的“留守儿童”。每一次家访，家长们都很配合，而我也在一次次沟通中收获了更深的感悟。

我认为，家访就是家校共建的“心之桥”。在教师家长的努力下，许多“熊孩子”逐渐改掉了坏习惯，成绩上来了，信心提升了。家访的益处可谓良多。家访能使班主任更加全面、准确地掌握学生的成长动态，对于提升班级管理质量、促进学生成长十分必要。家长们可以通过这一渠道了解孩子的在校学习情况，听取老师的教育建议，自然乐于配合和支持。

家访是教育实现无缝衔接的关键一环，班主任在家访时要切实走心、用情，哪怕路远一点、地址难找一点也一定要坚持下去。这不仅是对学生负责，也是对家长负责，更是对教育工作负责。

下期“话题探讨”题目：面对“油盐不进”的学生，我该怎么办？