打造职业教育品牌，服务县域经济

近年来，高唐职业教育中心学校始终秉承“特色立校、质量强校”的办学理念，抓住机遇，锐意改革，以国家中职示范校建设为主线，以提高人才培养质量为核心，发展特色专业，坚持走内涵式发展道路，打造硬实力，提升软实力，扩大影响力，有效地服务于当地经济发展。

学校注重人才培养模式的改革创新，重点加强学生职业道德教育、职业技能训练和学习能力的培养。以培养技能型人才为目标，各重点专业加强理实一体化教学环境的设计与建设，结合专业教学内容及学生特点，把“项目教学法”、“案例教学法”、“情景教学法”引入教学，形成了一批紧扣专业、立足技能的教学模式。例如：会计、电子商务专业的“任务驱动、项目导向、学做一体”，汽车运用与维修专业的“车间组织型”，模具制造技术专业的“教学工场”，计算机应用专业的“教产学”一体化，等等。

学校通过对各专业岗位能力、职业技能与素养要求的分析，建立岗位工作项目与专业课程教学内容之间的紧密联系，提出具有工作导向和专业核心岗位技能要求，突出学生实操能力，全面构建培养学生具有知识、技能、态度三位一体素质的课程体系。

学校坚持“人才强校”战略，优化“双师型”教师激励机制，以全面提升教师素质、培养专业骨干团队和“双师型”队伍为重点，从经费、途径、制度等方面创设条件，建立“培养与培训并举、理论进修与企业实践并重”的师资队伍建设制度。一批专业带头人、青年骨干教师脱颖而出，“双师型”教师所占的比例大幅提升，形成了一支“师德高尚、素质优良、专兼结合、社会服务能力强”的“双师型”教学团队。

学校积极拓展培训渠道，社会培训工作进展顺利。承接了县人社局、农业局、旅游局、民政局等多个部门的社会培训项目，开展种植、养殖、电气焊、早教等各类培训项目。尤其是“扶贫培训”、“送培下乡”项目，为农民提供各类职业技能培训，深受农民欢迎。2016年，累计1965人次参加了该校提供的技能培训。该校还与人力资源和社会保障部门开展合作，共同在贫困地区开设技能培训服务站，釆取“送技能到家”、“随到随学”等模式，方便农民接受培训。此外，该校还开展对退伍军人、残障人士的技能培训，积极为地方和谐社会的建设贡献力量。