职教之声

云南成立职业教育联盟服务国家战略

本报综合消息 “澜沧江—湄公河职业教育联盟”近日在云南昆明成立。该联盟由云南民族大学等14所高校联合成立，旨在汇聚澜沧江—湄公河流域6国的职业教育资源。联盟基本覆盖了澜湄合作5大重点领域，主动参与澜湄合作机制，为促进次区域经济社会发展提供人力资源保障，成为中外合作办学的创新模式。联盟目前与澜沧江—湄公河流域6国多所学校和企业签署了合作协议。

甘肃省将建国家职业教育助推城镇化改革试验区

本报综合消息 记者日前获悉，《甘肃省建设国家职业教育助推城镇化改革试验区发展规划（2016-2020年）》经甘肃省政府同意印发实施。《规划》提出，到2020年，甘肃省中等职业学校（含技工学校）在校学生将达到32万人以上。

《规划》提出，到2020年，形成适应经济社会发展需求、产教深度融合、中高职有效衔接、职业教育与普通教育相互沟通、体现终身教育理念的现代职业教育体系，职业教育在创新管理体制和人才培养模式、深化国际合作、构建终身学习体系、培养新型职业农民、开展精准扶贫精准脱贫等方面取得突破。中等职业学校（含技工学校）在校学生达到32万人以上，全日制高职（高专）在校学生达到20万人以上，向应用型转型发展的本科院校在校生达到15万人以上。专业硕士招生人数显著增加，在校生达到1万人以上。从业人员接受继续教育达到60万人次，开展各级各类职业技能培训600万人次。城镇失业人员、农村进城务工人员、新成长劳动力接受职业技能培训覆盖率达到95%以上。形成与城镇化布局相适应的区域性中等职业学校、高等职业院校、应用型本科院校有效衔接的职业教育组团发展格局。中职学校完成资源整合，兰州成为全省职业教育核心区。

河南将建200个国家级高职骨干专业

本报综合消息 河南省教育厅近日印发的《高等职业教育创新发展行动计划》提出，到2018年，重点建设10所国家级优质高职院校、20所省级优质高职院校、200个左右国家级骨干专业和100个具备教学、生产、培训等多种功能，产教研特色鲜明的综合实训基地。

按照计划，河南将重点建设20个“双师型”教师培养培训基地，探索“学历教育+企业实训”的培养办法；建立教师轮训制度，落实专业教师企业实践规定，到2018年，高职院校“双师型”教师占专业课教师比例达70%以上；重点建设5个职业能力培养虚拟仿真中心、10个省级高等职业教育专业教学资源库和50门精品在线开放课程。

河南提出，支持2所有特色的高职院校以输出品牌、资源和管理的方式成立连锁型职业教育集团，鼓励职业教育集团与跨国企业、境外教育机构等开展合作，探索高职教育规模化、集团化、连锁化办学道路；深化校企合作，支持高职院校与技艺大师、非物质文化遗产传承人等合作建设5个技能大师工作室，开展技艺传承与创新等活动；以骨干专业建设为试点，促进专业教育与创新创业教育有机融合，集聚创新创业教育要素与资源，建设5个创新创业教育专门课程（群）。