每个人心里都有一株向日葵

女作家刷刷的成长小说《向日葵中队》，聚焦自闭症儿童在一个集体中的生活和成长，把孩子们面对“来自星星的你”时那种从不解、困惑到包容、接纳的心境和冲突，孩子们间的友谊，一线教师的奉献，书写得淋漓尽致，让读者感受到一颗善良热情之心的跳动。《向日葵中队》是一群人共同演绎的动人故事。故事的背景锁定在校园，又向外打开，旁及复杂的社会、众生的面影，其语境是封闭且开放的。自闭症女孩莫离来到向日葵中队，同学们对这个神秘的转学生的态度变化，充分折射出爱与成长的真谛和丰富深刻的生命内涵。在携手成长的过程中，向日葵中队的孩子们睁大清澈纯净的眼眸，胸怀星辰与大海，以梦为马，以爱为桥，互帮互助，天天向上，用真情打造了一段人间传奇。

《向日葵中队》简洁而不简单，明快而不肤浅。暖意融融的向日葵乃光明的象征，这一主体意象的设定颇具深意。作者笔下，正能量的张扬是通过形象、审美、艺术的方式完成的，而非抽象、说教、灌输的方式。小说采用第一人称“我”（张小西），生动还原了孩子们的真实世界。其机智有趣的笔触，让一应人物纷纷跃然纸上：莫离、吴萌萌、张小西、马一飞、罗佳、米兰老师……每个人的行为方式与心理活动，写来均活灵活现、有声有色。情节的跌宕起伏，足以引人入胜。

《向日葵中队》共18章，结构均衡，情节生动，细节逼真，笔法细腻多姿。同学们对莫离的态度从排斥到接受、由嫌弃到关切，发生着不易察觉的微妙变化；在此过程中，大伙也真正懂得了平等、包容和对生命的敬畏，领悟到了团结一致的力量。虽为自闭症患儿，莫离却有很高的绘画天赋。在师生们的鼓励下，莫离交出了属于她的精彩答卷——在学校图书馆的墙壁上创作出一幅独特瑰丽、充满想象力的画作《幸福列车》。之后同学们积极行动，煞费苦心地说服出版社主编，让莫离的绘画成为一位著名作家的图书封面，让更多的人看到了自闭症儿童的才华。爱是世间最伟大的语言，能融化最坚硬的心。终于，莫离在语言和动作上有了很大进步，从黑暗一天天走向光明。

希望之花向日葵，传递的是信念、光辉、忠诚、健康、幸福的花语。在明快爽朗又扣人心弦的故事流程中，当代阳光少年们地久天长的友谊、亲密无间的情怀尽得展现。结尾，由电视台记者倡议的为自闭症儿童举办的“让世界亮起来”活动，获得广大市民的热情呼应，动人的城市夜景传递着无疆大爱：“十点的钟声敲响了，伴随着此起彼伏的欢呼声、汽车喇叭声，人们在城市的不同角落，向天空射出一束束光，那光在夜幕下纵横交错，像舞蹈，更像拥抱，街灯、车灯、霓虹灯……一闪一闪的灯光组成美丽的星海，像银河坠落人间。”在这段文字中，明喻、暗喻、借喻、拟人、拟物、排比等手法以及双声、叠韵、叠字的运用，交织出迷人的节奏韵律；优美热烈的描摹，生成朗朗上口的美文效应和庄严的仪式感，令人动容。作者以丰富的想象力、出色的修辞能力，充分打通诗歌、散文、小说、戏剧的界阈，使之水乳交融，精彩纷呈。

作为成功的文本，《向日葵中队》是有意思的，更是有意义的。它不仅写给自闭症儿童，也写给所有可能产生孤独感的孩子，其普适性意义和价值不言自明。是的，如果我们生存的这个星球上没有了善良、没有了悲悯、没有了同情、没有了爱意、没有了道义感、没有了行动力，那将是怎样的一派天地无光、日月惨淡！小说中的灵魂人物米兰老师说得好：“爱，就是我们在一起。”小说主人公“莫离”的名字，也正寄寓着这样的含义：莫失莫忘，相守相依，永不分离。作品处处彰显了爱与善的力量、浪漫和诗性的品格。毋庸置疑，温暖、温馨、温情、光明、向上，是向日葵这一意象指涉的美好内涵，更是《向日葵中队》带给读者的美妙感受。