动之以情　导之以行　晓之以理　持之以恒

陈景华指导学生学习。 杨林/摄

陈景华，郯城县实验中学教导处主任，中学数学高级教师。自参加工作以来，他一直担任班主任工作，同时教两个班甚至三个班的数学课。他一心钻研业务，潜心积累班级管理经验。24年的教学生涯、24年的班主任工作，让他由稚嫩到成熟，逐渐探索出适合自己的班级管理模式。

陈景华常说：“带好班级，不但要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，还要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，有干好班主任工作的信心。”为此，当班主任之初，他就下定决心，要以无私奉献、高度负责的态度赢得学生和家长的信任。

由于同时担任几个班的数学教学，陈景华和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上他总是第一个到教室，把门窗打开，等候学生们的到来，放学后一定到教室看一下才放心离开；任课教师有事或自习课他就和学生一起学习；课间十分钟、课外活动他总是和学生一起活动、游戏或谈话；教室里的门窗、桌凳坏了，他亲自修理；生活上，他更是无微不至地关心学生，时时提醒学生注意安全、注意身体；学校、班级搞活动，他一直陪着学生，师生一起经受严寒酷暑，一起享受快乐。24年来，他从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度使他成为学生学习的榜样，也成了学生奋发向上的无形动力。在他的带领下，学生都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。

陈景华的学生常说：“音体美课好，老师不打扰；课间10分钟，老师不唠叨。”而他也说：“师生关系好，课间不打扰；课程设置妙，样样少不了。”换位思考，师生融为一体，其乐融融。陈景华常说，要让学生成才，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人。他把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为座右铭。干班主任工作以来，他从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和地进行教育，对症下药。有一次，他发现班上有名学生好几次不吃晚饭。通过了解得知，这名学生家庭困难，当月生活费不够。于是，他不仅资助其生活费，还为他申请了助学金，帮他解决了生活难题。班上父母进城务工、离异家庭的学生加起来有几十个，在陈景华细致、耐心的帮助下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的大家庭中生活、学习。

陈景华认为，学生学习应该循序渐进，初一打基础，养精蓄锐；初二调节奏，稳中求胜；初三拼冲刺，厚积薄发。在此过程中，他认真细致地帮助学生分析自身的特点，帮助学生根据自身特点制定计划和目标，逐渐形成自己独特的学习方式方法。他经常告诉学生，人贵在形成个性，坚持下去都能成功。

在陈景华的循循善诱下，学生们都形成了不同的学习方法，个个学有目标，学情高涨，张弛有度。

陈景华说，打铁还需自身硬，只要我们内修于心、外修于行，知识过硬，管理一流，不屈服于任何外界压力，经得住任何外界诱惑，班级管理就会左右逢源、如鱼得水，班级就会成为学生的乐园、教师的天堂，教师就会受到社会的尊重。

24年来，陈景华一直严格要求自己，不断提高自身水平。他参加过两次市讲课比赛，作为市教育局巡讲团成员到各县巡讲，获3届市教学能手称号，15次获县、市教学成绩优秀奖。在各级各类报刊发表文章数篇。承担临沂市《班主任如何与学生一起成长》的课题研究，取得了阶段性成果。获得临沂市优秀班主任称号后，在全县班主任培训会上多次作经验介绍，班级管理经验得以推广。

陈景华说：“生命不息，奋斗不止。路漫漫，我将一如既往地跋涉下去。”陈景华为学生付出了很多心血，也赢得了学生的信任，他相信这一切都是值得的。