转化后进生需要家校配合

在学校里，后进生是比较特殊的一个群体，是影响教学质量的关键因素，也是制约教育发展的重要阻碍。因此，我们要加强对后进生的关爱，促使其转化。在后进生的转化工作中，班主任和学生家长的角色都很重要。要“两手抓，两手都要硬”，促使家庭和学校拧成一股绳，推动后进生快速进步。

后进生形成的原因

家庭环境不和谐。父母婚姻关系破裂、家庭突然遭遇变故、父母一方或双方常年在外打工等原因，造成了不和谐的家庭气氛，使孩子的心理长期处于压抑状态。在这种环境下，孩子就会逐渐地失去学习兴趣，逆反心理严重，拒绝与家长交谈，不愿接受正面、积极的教育。

家长自我认识不足。家长自认为了解孩子，就代替孩子做一切事情。比如，把自己的喜好强加给孩子；过于溺爱孩子，为孩子扫除一切障碍；不注意自身形象，有很多坏习惯；语言强硬，经常命令孩子，动辄否定孩子。这些表现都会让孩子心生厌烦。

教师的教育理念错误。有些学生的学习自觉性差，理解能力有待提高，在学习过程中感到十分吃力，需要老师的及时讲解和疏导。但是，有的教师对成绩较好的学生偏爱有加，而忽略了学习困难的学生。老师的偏心导致后进生心理失衡，使得有的后进生破罐子破摔，更加落伍。

教学评价片面。有些后进生虽然知识学习能力不强，但是在其他方面有着突出的表现。然而，某些学校片面追求升学率，而忽视了学生的个性化发展，不能公正地评价每一个学生。这样做容易打击后进生的进取心，使其陷入焦虑、苦闷的心理状态。久而久之，他们就会对学习失去信心。

促进后进生转化的措施

转变家长的教育理念，是转化后进生的前提。可以说，每一个后进生的背后都有两个不合格的家长。在家庭教育中，父母往往不自觉地将自身的理念传递给孩子，而理念决定行动，理念不同的父母造就了不同的孩子。因此，我们要帮助家长更新家教知识，转变教育理念。

营造和谐的家庭氛围，是转化后进生的关键。家庭是孩子健康成长的阵地，也是孩子学习新知的乐园。家庭和睦，孩子的学习就会进步；反之，孩子则会落后。因此，为人父母者一定要互敬互爱，杜绝一切不和谐的音符在家里出现，让孩子保持积极、乐观的心理状态。

加强家校合作，是转化后进生的保障。孩子由于在学校里表现不好而受到老师批评，放学回家后就会向父母抱怨。这时，家长要保持冷静，先询问孩子，弄清事情的原委，再针对孩子的抱怨进行疏导。同时，家长要与孩子的老师沟通，双方共同分析、研究，直到消除孩子心中的不满。在家校合作过程中，家长和教师都要积极进行换位思考，多为对方着想，多体谅对方、理解对方、支持对方。

（作者单位：菏泽市牡丹区南城中心校第一小学）