在学习借鉴中创新

学习、借鉴名校的先进教育理念，无疑是提升学校办学档次的一条捷径。在学习、借鉴过程中，有的学校结合实际，不断创新，探索出适合本校的教学模式，使学校步入快速发展的轨道。有的学校对先进经验在表面上学得有模有样，但几年过去了，并没有看到自己想要的教学效果，原因是“水土不服”；无奈之下只好放弃，重新学习其他名校的经验；在几番折腾后，又重回老路。

对学校来说，学习、借鉴必不可少，但是一定不要忘记创新。二战结束后，日、韩等国通过引进欧美先进技术，迅速建立起电子、汽车等支柱产业，并成为行业的佼佼者。改革开放后，中国不少企业不断引进欧美先进技术，但迄今为止，电子、汽车产业依然缺少全球领先的自主品牌，许多核心技术依然依赖进口。

同样花钱买技术，结果却大不相同。问题出在哪里？日、韩的企业花1块钱引进，再花10块钱消化、吸收；我国的一些企业则会花10块钱引进，在消化、吸收上只投入1块钱。前者把重点用在引进技术的消化、吸收上，不仅“知其然”，而且“知其所以然”，在此基础上进行创新，结果是“青出于蓝而胜于蓝”；后者只停留在简单的应用上，满足于“知其然”，没有创新，只有依赖。教育也是如此，只是一味地模仿、复制，满足于外表声势很大，而内在的核心要素没能得到足够重视，因而不能有质的转变。如此一来，即使花费再多的钱学习、借鉴，结果又能怎样？只不过是“摸了一把粉”而已。

学习、借鉴名校的先进经验，要站在系统的高度全面审视，而不能只盯着其最华丽的部分。多年前，杜郎口中学校长崔其升曾对记者说过一句话，大意是：前来杜郎口中学学习的教师、校长很多，有些人学得很投入、很认真，但杜郎口中学不会被超越。崔其升的这种自信、底气来自哪里？主要有两个方面：一方面，一些教师听课、看录像，太看重照搬、复制。这种亦步亦趋的做法，肯定不会使学校超越名校。另一方面，绝大多数人看到的只是表面的东西，图的是热闹，而很少有人透过表象看本质，思考背后的东西。

有人说，教育很简单，只需要做好教与学两件事；有人说，教育很复杂，千头万绪，理不清、看不透。我认为，二者都有些片面。办一所好学校绝不是一件简单的事，靠跟风、模仿是行不通的，一定要在把握基本规律的前提下学会创新。而创新涉及课堂教学、考核评价、管理机制等多个方面。只有抓住核心环节，才能真正实现超越。