由校徽到学生证

有段时间，我发现校园里的学生都佩戴了崭新的学生证。这种学生证由长长的彩带挂在脖子上。学生证长约15厘米，宽约10厘米，垂在胸前，看起来挺神气。其实，学生以前都有校徽。一枚制作精美的校徽戴在学生胸前，既美观又漂亮。不知是出于什么考虑，学校管理者突然换掉了校徽。

这种学生证看起来似乎豪华、气派、庄重，其实根本就不实用。我认为，这是学生管理工作的败笔。其失败之处在于：第一，极不方便。学生戴着这样的证件，怎样上体育课？怎么做实验？怎么做课间操？怎么在课堂上开展一些操作性活动？第二，严重分散学生的注意力。我在上课过程中观察到，许多学生把学生证当成玩具，不时地把玩。这样一来，不分散学习注意力才怪呢！第三，诱导一些恶作剧。有的学生在学生证上贴了卡通画“米老鼠”，有的贴了马克思的图片，有的贴了佛祖释迦牟尼的图片，还有的贴上了戒烟广告。学生证成了学生搞恶作剧的平台。

几天之后，我再去上课的时候，就再也见不到佩戴学生证的人了。实践证明，让学生佩戴学生证的做法是一次“瞎折腾”。

管理学有一个著名的“拍脑袋原理”：一个人蹲久了或在一个地方坐久了，突然站起来会头晕。这时候，如果使劲拍一下脑袋，就能反应过来，保持必要的清醒。但是，如果拍重了，就可能导致灾难。管理者偶尔拍一下脑袋，可能“拍”出一点智慧；如果经常拍脑袋，把拍脑袋当作唯一的管理手段或领导技能，就可能出现管理的危机。让学生佩戴学生证的做法只是学校管理上的一件小事，但从这件小事上，我们可以发现学校管理者的率性和随意。因此，要进行有效的学生管理，管理者不能靠拍脑袋行事。