莫让家长的参与变成干预

家长过度干预学校教育教学工作应当引起学校、教育行政部门和社会的关注与重视。家长干预学校工作的做法多种多样，诸如要求学校更换孩子所在班级的任课教师，向学校提出孩子的班主任管理水平不高，还有的家长动不动就找校长，说某某教师的教学方法不好。布置作业多了，有家长不满，问学校“为什么让孩子这么累”；布置作业少了，家长也找学校，质问“为什么不多布置”。诸如此类，不一而足。家长过度干预学校工作，原因是多方面的，有家长越来越关注孩子受教育质量的原因，有近年来学校在实施开放办学，让家长参与学校办学过程中出现的一些不恰当乃至有悖办学规律做法等方面的原因，当然也有教育行政部门对待和处理一些家长干预学校工作的问题时方式和导向不正确的原因。一些地方的教育行政部门为了教育“社会满意度”，为了减少或消除来自家长和社会对学校教育教学方面不满的声音，要求学校采取息事宁人的办法。这在某种程度上助长了家长过度干预学校管理的风气，不利于学校的办学，也不利于家长对自己与学校关系的准确定位。因此，要解决家长过度干预学校的问题，靠学校自身努力是不够的，还需要教育行政部门的担当和政策规范，创造有利于建立家长与学校正常关系的环境，保证教育的健康发展。

——编者