巧法树立学生的自信心

从事班主任工作多年，我认为，自信心是学生走向成功的关键。帮学生树立自信心，培养其不怕困难、阳光积极的心态，应该是教育者不断努力的目标。对此，笔者有几个方法与大家分享。

用主题班会激励学生。主题班会针对性强、感染力大、教育面广，是德育的重要渠道。我通过召开“立志当高远”、“勤奋是实现理想的阶梯”、“梅花香自苦寒来”等主题班会，激励学生以乐观的态度坦荡地对待人生，学会做人，健康生活，为实现自己的人生理想、成为建设国家的人才而努力奋斗。采用讨论会、辩论会、演讲会、问答会等形式开好主题班会。形式多样、生动活泼的主题班会具有很强的吸引力，能使学生受到强烈感染，潜移默化地受到教育。

用文化浸润学生心灵。一个班级应该具有浓厚的文化氛围，学生在这样的文化浸润中才能成为“腹有诗书气自华”的人，一个自信、努力的人。多年来，我充分发挥任教语文学科的优势，建班初期便根据不同时期的需要营造班级文化氛围。例如，去年期末考试前，我在黑板上写下：“把汗水化成珍珠，把理想变成现实。”后来发现有的学生因考试失利而情绪波动，我又写下：“讲究方法保质保量，顽强拼搏不弃不放。”为进一步激励学生，我又写道：“请用最后一个句号绘就理想的辉煌。”学生看了以后深受启发和鼓舞，班级凝聚力更强了。我班的文化氛围无时不有、无处不在，就连班级公约也有了文化内涵：“养浓厚学风，树浩然正气。”“父亲是弓，母亲是弦，而我就是那弦上的箭；弓把坚强的身躯压弯，弦把柔韧的身子崩断，只为把箭射向蓝天。学校是河，老师是船，而我就是那船上的乘客；河把舟托起，船把身躯奉献，只为把乘客送达彼岸。”生硬的班级公约展现出万般柔情。另外，我们在教室的墙壁上开辟了“我会写”、“我会画”、“我会算”等栏目，学生在其中张扬个性，有了用武之地。

用各种奖项激起学生自信的风帆。哲学家詹姆士说过：“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”根据学校对学生“每天进步一点点”的要求，我对学生的点滴进步都给予发自内心的表扬和赞赏，努力让每名学生都能感觉到自己的进步。我班的奖项有“感动班级十大人物”、“最大进步奖”、“纪律之星”、“学习状元”等。表扬是不需成本的激励，学生们并不在乎获得什么奖，他们在乎的是教师的态度和认可。要让全班学生都知道，教师的心里不单装着品学兼优的学生，同样装着每一名有点滴进步的学生。

我的班级我做主。班级常规管理是一项整体的育人工程，教师只有把学生的积极性调动起来，才能形成教育合力。因此，开学第一天,我就要求学生做到自律、自立、自信、自强，为学生设置多种岗位，让每名学生都有机会上岗，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。实践中，师生不断完善班规，形成了良好的班风，学生通过自我教育不断成长。