临朐县“三培一坊”助力教师专业成长

本报讯（通讯员 赵桂海 沈万柱）为助推教师队伍专业成长，临朐县近期把校本培训、远程培训、薄弱学科培训和工作坊研修“三培一坊”作为工作重心，通过顶层设计、过程跟进、管理考核，全面提升培训效益。

该县发挥校本培训的主体作用，强化校本培训的管理与考核，明确校本教研的任务与目标，采用结对帮扶、校际交流互动、分片区联合研修等形式，通过集体备课、观课磨课、课题研究等方式，促进教研与培训的有机结合，持续提升培训效果。

远程培训是该县开展教师培训的一条重要途径。该县借助“互联网+教师专业发展工程”平台，推动教师网上和网下研修结合、虚拟学习和教学实践结合的混合学习；开展区域间教师网上协同研修，促进教师同行交流；培养网络研修骨干队伍，打造教师学习共同体，实现教师培训常态化。

为了强化薄弱学科培训，在省项目办的指导下，临朐县制定《农村义务教育薄弱学科教师教学技能培训项目实施意见》，采用小班化、持续跟进式培训模式，对全县468名义务教育阶段音乐、美术、小学英语教师进行为期1年的跟踪培训，不断丰富其专业知识，持续提升其专业技能。

该县实施的工作坊研修，就是依托学科教研员，遴选本地一线优秀教师，分学科组建县、镇、校三级教师工作坊，将教师工作坊研修与送培下乡、校本教研、全员培训、远程研修等紧密结合，力争通过工作坊研修实现教师培训全覆盖。