让学生饱饮阅读之“泉”

淄博柳泉中学是以世界短篇小说之王蒲松龄别号“柳泉居士”命名的一所学校。建校伊始，柳泉中学就把打造浓浓的书香校园文化作为校园建设工程的奠基石，以语文课堂为切入点，以优秀传统文化为根基，放大“齐文化”要素，着力建设独具柳泉特色的语文教学体系，进行了很多有益的探索。

“简约课堂”不简单

在柳泉中学，师生有这样的共识：课堂教学是语文教学的主阵地，而阅读教学则是全面提升学生语文素养的重要手段。

经过全体语文教师的不断探索，学校已经逐步构建起适应本校学生的“简约课堂”教学模式。

何为“简约课堂”呢？“我们尊重学生的阅读感受，让学生在阅读中获得审美体验和人文熏陶，跳出狭隘的语文教学空间，将语文学习融入人文情怀，涵养学生人格，减轻课业负担，通过巧妙设计化繁为简，提高学生的语文素养，让学生终身受益。”该校语文教研组组长杨蕾说。

由此，学校着力打造结构清晰、内涵丰富、务实高效的“三环节简约教学模式”，即“创设情境——整体感知，主问引领——精段探究，言语实践——拓展提升”。在此指导下的“理解——体验——质疑”小说阅读教学深受学生欢迎。学生们说，在“简约课堂”上学习，我们不再是“看热闹”，也不再是“被灌输”了。

不仅小说教学，各类体裁、题材的课文都为学生创设了喜闻乐见的情景。学生们在快乐的语言实践中个性化解读文本，“无意”中提升素养，兴致勃勃地参与“今天我导演”、“班级故事会”和“动心人物评选”等新颖的活动。

“立体语文”溢书香

校园读书活动、社团活动与课堂阅读教学构成柳泉中学的“立体语文”教学模式。“立体语文”教学既有严谨的课堂教学，又有多彩的个性活动；既突出文化浸润，又强调语言实践；既有务实的专业知识，又有广阔的展示舞台。

既然是“柳泉中学”，柳泉文学社、柳泉剧社、朗诵社团等文学艺术社团自然必不可少。每周三下午的校本课程时间，学校都会按照正规课程开课，教师走进社团认真指导每名学生学习。

“读书节”，学校邀请国内知名语文教学专家、南京大学教授、淄博市著名作家与学生“面对面”。他们带来的是不一样的阅读、不一样的语文教学。

“唱响春之声”诗歌合唱节、“我的一本课外书”读书推荐会、“文笔精华”最美读书笔记展、“师恩难忘”征文比赛、“家书”感恩母亲活动、“慎终追远”清明节讲座等活动学生们都积极参与。

“经典诵读”也是学校常年坚持开展的一项活动。每周一升旗仪式上的国学经典诵读展示、早读及课前5分钟的每日一诵、每课一讲，还有每周一节的专题阅读课都溢出了具有柳泉特色的浓浓书香。

多条途径促阅读

“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。” 这是蒲松龄著名的“自勉联”。

随着社会的进步，学校认识到光有“苦读”是不够的，必须积极打造“互联网+阅读”模式，多途径提高学生的阅读兴趣和阅读针对性。

学校构建“一对一”数字化阅读教学辅助模式，构建基于云端教、学、测、评一体化的阅读学习机制，运用ForClass软件促进课堂师生互动，数据即时生成。教师用“大数据”为阅读教学引领方向，并通过平板推送阅读书目。

学校在校内安装超星校园阅读系统，学生可以随时浏览各种电子书目，既提高了阅读兴趣，又开阔了视野。

学校打造现代化校园图书馆、师生阅览室、走廊图书角和班级好书漂流站，与淄博市图书馆共建社会实践基地，“大门随时进，好书尽情读”，形成“全世界都是你的学习资源”的学习氛围。

春风化雨，润物有声。学校通过开展语文阅读教学，让学生饱饮阅读之“泉”，收获了累累硕果：初一年级的李梓菲获淄博市中小学国防教育主题演讲一等奖；初一年级的巩国歌获淄博市初中生征文比赛一等奖；初二年级的李嘉怡获2017年淄博市青少年“国学达人”挑战赛初中组亚军；师生编排的课本剧《促织》，荣获了第十届淄博文学艺术奖。