人生的扣子从开始就要扣好

学校教育当以德育为先，立德树人。这在当下尤为重要。

80后是中国第一代独生子女，他们如今已过“而立之年”；他们的孩子同样是独生子女，这些孩子被称为“独二代”。现在，“独二代”已经开始步入学校。第一代独生子女失去了手足之情，产生了冷漠、自私、难于合作等诸多问题。“独二代”甚至不再有舅舅、姑姑、叔叔、伯父，他们长大之后会引发比“独一代”更深的社会问题。两代独生子女，带着各自区别于任何一个时期中国人的长处与弱点，在21世纪初的今天终于相遇了。

2014年5月4日，习近平总书记走进北京大学。他对大学生们说：“这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”大学生如此，小学生也不例外。同年“六一”国际儿童节前夕，习近平总书记在海淀民族小学对小学生们说：“只要从小就沿着正确道路走，学到一点，就实践一点，努力做最好的我、在自己最好的方面，人生就会迎来一路阳光。”

从道德行为的发展来看，在小学阶段，儿童的道德认识和道德行为基本上是协调一致的，但年龄越小，言行越一致；随着年龄的增长，言行脱节、能说不会做的现象便会出现。学者研究认为，小学阶段道德品质发展的质变时期，即品质发展的“关键年龄”，大概出现在三年级下学期前后。这是从一开始就“系好扣子”的关键阶段。

人的成长源于自省的力量。在儿童成长的过程中，我们注重培养其自我学习管理的能力。而在此过程中，出现了很多问题。有的孩子从小就在家长的照顾下生活，没有自我管理的能力。

譬如，在儿童自我学习管理的过程中，能够有计划地进行学习非常重要，尤其是在进行语文学习的时候。这是因为，语文这门学科的知识点比较繁复。按照语文新课标的要求，要培养学生良好的人文素养和科学素养，培养学生的创新精神、合作意识和开放视野，培养其阅读理解与表达交流能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。这就要求我们在教学中提高课堂效率，在课下要求学生进行自我练习。

培养小学生的自我教育、自我管理能力，是一个逐渐发展的过程。首先，学校要构建良好的学风。教师应该为学生起到榜样示范作用，班干部在学习生活中也要发挥带头作用。其次，教师对学生要有适当的物质奖励和精神奖励。例如，每年评选优秀班干部、三好学生等。再次，在学生之间开展互动学习，鼓励学生进行课前或课后的小组活动。这是培养学生自我教育、自我管理能力的途径之一。培养学生的计划学习能力和自我约束能力，在他们今后的生活以及工作中会有很大的帮助。

（作者单位：滕州市张汪镇中心小学）