临朐县探索多样化办学模式

本报讯（记者 卫雯）为加快推进义务教育优质均衡发展，促进教育公平，激发学校办学活力，提高学校办学水平和教育质量，临朐县近年在学校发展共同体、总分校、联盟校等办学模式建设成功经验的基础上，进一步深化学校办学体制改革，探索多样化办学模式，全面落实学区制改革。

组建镇街学校一体化学区。临朐县各镇街在充分研究镇域教育发展现状的基础上，建立以教管办为中心，涵盖域内所有中小学的一体化学区制办学模式。每个镇街根据学校分布和发展情况，依托核心学校，分别设立一个大学区或者几个小学区。在学区内，建立人、财、物的合理流动机制，在办学条件、师资配备、学校管理、教育质量、办学满意度等方面实现均衡、优质、协调发展。

组建县属学校网格化学区。临朐县将每所县属初中作为核心学校，坚持相对就近原则、兼顾辐射招生服务片区和立足学校发展互补共赢的基础上，建立涵盖县属初中和小学的网格化学区。学区内，通过特色发展、师资调配、科研交流等形式，最大限度地发挥县属学校优质教育资源的辐射带动作用，缩小学校发展差距，推动义务教育学段县属学校向高位优质均衡发展。

组建城乡学校虚拟化学区。各县属优质学校与镇街中小学在广泛论证、双向选择、自愿互惠的基础上,建立城乡学校1+1“虚拟学区”。“虚拟学区”内,县属优质学校作为核心学校,充分发挥辐射、示范、引领、带动作用,做好理念输出、培训交流、挂职学习、跟岗培训和条件帮扶等活动,促进义务教育城乡、区域和学校间优势互补、资源共享和办学水平的共同提高。

组建优质学校集团化学区。根据学校办学特点和区域布局，临朐县以弥河为界，将全县义务教育学校分为东、西两个片区，分别组建临朐中学教育集团和外国语学校教育集团。临朐中学教育集团以临朐中学附属初中和附属小学为学段核心学校，联合全县弥河以西的镇街初中和中心小学组成；外国语学校教育集团以临朐外国语学校初中部和小学部为学段核心学校，联合全县弥河以东的镇街初中和中心小学组成。集团内部在办学理念、教师交流、课程建设、教育科研等方面实现互联互通；两大教育集团之间实现经常性的对标学习、沟通交流与对等评价。