乳山市午极镇中心学校：小班课堂激扬生命活力

乳山市午极镇中心学校小班化生命课堂教学，坚持从学生的生命成长和个性发展出发，倾心为学生创设施展才能的平台，让学生积极参与生命课堂教学，使课堂教学大放异彩。

为打造一个学风优良、和谐融洽的班集体，该校开展了“将信心唤醒”、“用爱点亮被遗忘的角落”等主题班会活动，在学生评价方面实行“星级评价激励制”，设立“文明星”、“卫生星”、“守纪星”、 “体育星”、“创新星”等激励每一名学生。

学校努力为学生营造和谐开放的课堂，使学生在课堂上高效地互动、合作，使师生在课堂上轻松、愉快地学习。教师注重培养学生积极参与教学活动的能力，启发学生在交往中争论，如开展“十个为什么”、“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今天我来当老师”等活动，鼓励学生积极思考，主动学习。

“小组合作学习”这一教学模式给课堂教学注入了活力。教师提出问题让前后桌4人为一组展开讨论，组长负责组织讨论与合作，操作员负责具体的操作，记录员负责整理本组讨论或合作的成果。每名学生都尽职尽责，每次合作都充实而有效。在此过程中，小组成员积极参与，集思广益，各抒己见，尽其所能，促进智力因素和非智力因素和谐发展。在互动过程中，学生面对面交流，在讨论中学会倾听，在交流中学会表达，使生命课堂教学更加精彩。

学校倡导分层教学法，为不同层次学生设计了深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，让学困生接受得了，争取“立足中等生，扶持差生，满足优生”。 同时在班里开展“一帮一”互学、互助活动，让每名学生在生命课堂上展示独特的魅力。

学校以育人目标为统领，树立“大课程”观，着力构建以“基础课程体系、校本课程体系、德育课程体系”三大类课程为内容的多元课程体系，为每名学生提供了多种选择机会，力求打造充满活力的小班化生命课堂。