教师要悉心观察幼儿的言行

在闲暇之余，我喜欢看幼儿们脸上那灿烂的微笑，喜欢听他们讲述一些天真有趣的故事。我喜欢幼儿，喜欢他们的天真烂漫，因而喜欢上了幼儿教师这个平凡的职业。

我特别渴望从幼儿的行为中了解他们的内心世界。最近，我读了《幼儿行为观察与记录》这本书。书中有这样一句话：“以大人之心，度幼儿之腹。”看到这句话后，我陷入了深深的思考。它启发了我，也唤醒了我。在幼儿教育工作中，我们是否经常用大人的标准去要求幼儿？当看到某个家长大声呵斥孩子的时候，我感到很痛苦。这是因为，我能感受到幼儿心中的委屈、无助。我仿佛听到孩子的呼声：“妈妈，你不懂我的心。我只是想帮你做些家务，只是想与你一起玩。你为什么对我大声呵斥？”

当看到一名家长把自己的意志强加给孩子的时候，我真为孩子感到担心。不管家长还是教师都应该明白，大人的情绪和言行会潜移默化地影响孩子。每一个幼儿都是上苍派来的天使，教师要捧着一颗良心去教书，要带着一颗爱的种子去播撒。只有这样，我们才能感受到他们的天真、活泼与可爱。

在教育教学中，教师要从儿童视角悉心观察他们的一言一行。这是因为，任何言行中都蕴含着他们的需求。例如：大多数幼儿看到一只狗，会被吓得大声哭叫。这时，了解幼儿这种行为的教师就会用温和的语言安慰他们，并让他们躲在大人的身后；而不懂得儿童心理的教师也许会嘲笑幼儿，甚至说幼儿是胆小鬼。总之，合格的教师能够从幼儿的言行中看到其丰富多彩的心理活动，并且悉心呵护。

在学习和工作生涯中，笔者多次听专家、学者提到“教育智慧”这个词语。我认为，具备教育智慧的幼儿教师，肯定是了解幼儿、懂得孩子需求的，肯定会拥有一双善于观察幼儿的慧眼，能从幼儿的言行中读懂他们的内心世界。众所周知，幼儿的成长具有多变性与多样性。鉴于此，教师要悉心观察幼儿的言行，并且为幼儿及时提供学习、生活的条件。这样做，将会对幼儿能力的提高与性格的培养起到极其重要的促进作用。

观察幼儿的行为,从而达到理解幼儿的目的,需要我们不断地实践、反思、学习。在观察孩子的行为时,我们难免碰到疑惑或不解之处。谁能给我们释疑解惑呢?毋庸置疑,是经验和书本。我们可以请教有经验的教师、专家,也可以从图书、报刊中找到答案,再用这答案去指导我们的工作,从而提高我们的教育教学水平,达到理解幼儿、把他们培养成才的目的。

为了那一颗颗纯洁的心灵,为了那一双双渴求知识的眼睛,请教师们俯下身子,记录幼儿成长过程中的点点滴滴吧!