春风更催桃李新

寿光市上口镇一中作为一所农村学校，建校30余年来，秉承“一切为了学生发展”的宗旨，坚持走内涵发展之路，教育教学质量一直位于全市前列，成为潍坊市规范化学校、潍坊市特色心理健康教育学校、寿光市教书育人先进单位、寿光市素质教育实施先进单位、寿光市德育工作先进单位。

“三美”文化凝聚人心

建设“最美校园”、争做“最美教师”和“最美学生”的“三美”文化，是学校多年来一直着力打造的校园文化。崇尚“三美”文化、践行“三美”文化，已成为上口镇一中全体师生共同的精神追求和奋斗目标。

多年来，学校加大资金投入，打造优质的育人环境，校园三季有花、四季常青，建设得犹如花园般美丽。在建设美丽校园的同时，学校更是致力于打造最美的师生。“责任、专注、团结、创新”已经成为学校的文化传统，成为全校师生的精神衣钵。青年教师张凤能够迅速成长为一名优秀教师，正是这种精神文化的受益者。她说：“当我看到那些老教师们还在一笔一画地批改作业，还在为一个问题而与别人争得面红耳赤时，我没有理由懒散下去，没有理由不发奋努力。”自从进入上口镇一中工作，张凤就被这样一种崇高的职业精神和敬业精神牵引着，不断进取，努力拼搏。她是优秀班主任，深得学生和家长的喜爱与尊重；她是语文教学能手，常常在全市出示公开课；她是潍坊市“最美乡村教师”，是青年教师成长学习的榜样。如今，一支拥有1名省级教学能手，5名潍坊市级教学能手、3名市级学科带头人，40余名县级教学能手的优秀教师队伍，已成为学校可持续发展的基石。

塑造学生的美好心灵，促进学生全面发展是学校教育的目标。“学生要全面发展，要先树德，再长才。德才兼备，才是最美中学生。”该校校长杨奎成说。学生刘文静就是在“争做最美中学生”活动中涌现出的德育明星。在家庭遭遇变故一贫如洗、相依为命的父亲又卧病在床的困难情况下，刘文静没有退缩，而是用稚嫩的肩膀扛起了一个家庭的重担：一边上学读书，一边照顾不能自理的父亲。她以自己的担当和孝行被评为“潍坊市十大孝星”之一。她说：“我的家庭是不幸的，但我和父亲又是幸运的。因为父亲不仅有我，还有那些经常帮助我的老师和同学们，是他们和我一同撑起了这个家。”师生自觉践行孝德、美德，已在校园里蔚然成风。

特色办学引领学生未来

学校重视课堂教学改革，努力打造优质高效课堂，积极鼓励教师创新教学方法，创建富有个性的教学模式和教学方法。李海霞老师的“个性化阅读”教学法，将文学教育与学生的个性化解读有机结合，既增加了学生的阅读量，开阔了学生的视野，又激发了学生的阅读探究兴趣，大大提高了学生的文学素养水平。一名考入高中的学生回忆说：“我的课外知识的积累和储备，很大程度上得益于初中时老师教授的个性化阅读方法。我不仅提高了自己的语文成绩，而且触类旁通，在文科学习中如鱼得水。”李老师的教学法不仅得到了本校师生的广泛好评，而且作为一项课题成果，得到了寿光市教科研中心的肯定，在全市范围内加以推广学习。

学校开展了“社区学习共同体”的构建工作，走出了一条“以闲暇教育带动学校教育，以课外时间夯实课内知识学习”的课内课外相结合的新路子，让学校的教育功能向非课堂时空延伸。通过学生自主管理、互助合作、有效支配闲暇时间，发挥学校、家庭、社会三者结合的力量，实现学生在学校之外的所有时空健康成长、全面发展。

心理健康教育促进快乐成长

“坚持德育为先，注重对学生品德、人格的培养，是我们学校工作的重中之重。”在采访中，杨奎成校长反复强调。学校积极开展心理健康教育工作，致力于促进学生心灵成长、处理好成才与成人的关系、创建适合学生发展的教育，让每名学生快乐健康成长。

学校成立了以心理学硕士研究生张元粉老师为主的“青少年心理发展研究中心”，配备了4名专业心理教师和31名兼职教师，开展了学生心理健康课、团体辅导、个体咨询；创办了“心灵之声广播”、《心灵氧吧报》；编辑了《中学生心理健康指南》校本教材。团体辅导室取名“悦心活动中心”，装饰尽显阳光、活泼，符合青少年的心理特征，墙上有心理健康宣传板、学生作品展等，内设多媒体设备和30个可自由移动的舒适坐凳。在这里，学生们可尽情地涂鸦，释放心情。现在，学校的心理辅导室是最受学生欢迎与喜爱的场所。他们结伴而来，或静静地看看书，或摆摆沙盘，或一起玩一个小游戏，或与心理教师谈谈心……

2014年9月，学校引进心理辅导设备——沙盘。从此，沙盘成为个体心理辅导室一道亮丽的风景线。老师们积极学习沙盘游戏辅导理论技能，亲身体验沙盘世界的神奇。学生们被那些小小的玩具吸引，细软的沙子让他们小心翼翼，仿佛进入了魔法世界一样。如今，几乎每天都有学生来到这里。“老师，让我玩玩沙盘吧！”“老师，给我们做个团体沙盘好不好？”从一个个阳光般的笑脸上，我们感受到了这所学校的魅力和学生成长的快乐。