留一身书香馥郁

如果天天与书为友，读书就会变得像呼吸一样自然。暑假可以放松身心，唯读书不可中断。那么，读什么，怎么读，才能读出兴味，有所收获？下面是笔者的一点建议，希望能给学生们一点帮助。

树立“大阅读”理念

一直以来，人们所说的阅读源自语文学科的拓展延伸，一般单指文本阅读。其实，阅读的外延与内涵随着社会的发展而变得日益丰富。我们的阅读触角应该伸向更开阔的地带——阅读自然、阅读社会、阅读人物、阅读电影、阅读图画、阅读音乐等。

比如，阅读自然。有人说：“读书，是在字里行间行走，古今中外在脑海里翻腾；行路，是在阅读天地万物，一草一木都被我们辨识。”世界那么大，当然要在暑假里去看看，不过，别忘了带一本《我的第一本趣味地理书》，或许会给你的旅行带来不一样的收获。

另外，你还可以翻开语文课本看看，四年级教材的第一单元便是“祖国的千山万水”。在行囊中放一本图文日记，画下路途中经历的印象深刻的景象，记录一处处美景和心路历程。我们的心胸会因此变得更宽广，旅途归来会以更好的心态去面对生活，从而丰富人生格局。回到学校，一本本鲜活的游记可以在小伙伴们之间漂流啦：从旅行交通到秀美风光，从风土人情到地域特色，从饮食文化到历史传承……

当然，你也可以将最想展示的内容用最喜欢的方式展现出来，如一幅山水画、一张民俗剪纸、一段小视频、一首陕北信天游……如果还不能满足你的视野需求，可以试着读读《上下五千年》，探天地由来，寻炎黄之宗，品味一种人生，历经一段历史，在文明长河、曲折动人的故事中了解中国历史，找到自己的根。

取法乎上，读书有“法”

经典书籍是经过大浪淘沙才得以留存下来的，是前人留给我们的最宝贵的精神财富。

怎么读？

在《走遍天下书为侣》一文中，作者列举了读一本书的方法：首先思考故事中的人为什么这样做，作家为什么写这个故事。然后品味最精彩的片段，并问问自己为什么喜欢它们。其次，读其他部分，并从中找到之前忽略的东西，把从书中学到的东西列个单子。最后，想象作者是什么样的，他会有什么样的经历。阅读《西游记》就可以运用这些方法。为了增加读书的趣味性，还可以给《西游记》中的人物制作“名片技能卡”，如“三打白骨精”的片段，白骨精“三变技能” 对应孙悟空的“三打技能”，在名片技能的比拼中将故事还原。

当然，经典著作的阅读要像品尝人参果一样，对书中的一字一句都细加思索，捕捉作者真正的用意，从而理解其中深奥的哲理。如《鲁滨孙漂流记》便可以运用批注式阅读细细品读。首先准备两种颜色的笔，黑色笔用来写批注，另一种颜色的笔用来涂画重点。其次设定批注阅读的各种符号，譬如描写精彩的句段用波浪线标画，需要重点理解的字词句用三角号标出，表示有疑问或不理解的打上问号，然后进行批注式阅读。

一是批注封面，从封面上可以知道哪些信息（书名、作者、插图……）？

二是批注作者，《鲁滨孙漂流记》的作者是丹尼尔·笛福，人称“英国与欧洲小说之父”。阅读“走近作者”，思考作者的经历与故事有何关系？

三是批注书名，读书名可以猜想书的主要内容，同时产生许多问题，通过读“内容梗概”进一步了解书的主要内容。

四是围绕“鲁滨孙是一个什么样的人”这一问题深入阅读，进而对这本书有深刻的了解。

五是读有所感，结合自己的梦想写读后感，将书中的内容延续到生活中。

留一身书香馥郁，得一夏清凉满怀。