推广人工智能课程，师资是关键

近日，国务院印发了《新一代人工智能发展规划》，明确指出：人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。文件还指出，通过开展智能校园建设，推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程的应用，建立以学习者为中心的交互式教育环境，提供精准推送的教育服务，以期实现日常教育和终身教育定制化。(据8月27日央广网报道）

人工智能属于前沿学科，对于推动人类的发展与社会的进步具有重要的作用。在科技竞争日益激烈的今天，人工智能也需“从娃娃抓起”。通过在中小学设置人工智能课程，使中小学生了解前沿的科技信息，掌握简单的编程方法，以期培养适应社会发展的高素质人才。

要实现人工智能课程的推广与普及，在现实操作层面还有很长的路要走。其中，最重要的问题便是师资问题。没有优秀的师资，推广与普及势必成为空谈。当前，一些学校不是不重视信息技术教育，而是没有专职的信息技术教师。特别是在农村中小学里，信息技术专职教师奇缺，而懂得人工智能技术的教师更是凤毛麟角。

要落实人工智能发展规划，强化中小学人工智能教育，国家有关部门必须在师资培养的源头上下功夫。一方面，在师范院校开设人工智能教育专业，提高信息技术专职教师的培养层次；另一方面，在教师资格认证过程中提高信息技术教师的职业标准，将人工智能技术纳入其中，以保证信息技术教师能够胜任人工智能教育的任务。另外，在师资配备过程中，要明确信息技术或人工智能教师配备要求，保障每一所学校都有专职的教师。如此，推广与普及人工智能教育才能成功。