校长“玩失联”不如推行“零择班”

电话打不通，微信留言石沉大海，连QQ签名都直接变成“闭关勿扰，失联勿忧”。距离开学仅余半月，部分优质中小学校长玩起了“失联”，担心开学分班在即，因人情干扰过多而招架不住。（据8月17日《武汉晚报》报道）

马上就要开学了。每年这个时候，无论哪个学段，新生入校分班都是社会关注的焦点。家长们的心情可以理解，他们都愿意看到自己的孩子进入班主任责任心强、任课教师业务素质高的班级学习。而校长面对各种人情干扰不得已玩“失联”的做法更值得理解。毕竟，在分班过程中玩猫腻，不仅违反相关规定，还会得罪其他任课教师，给教育教学工作带来负面影响。

校长“玩失联”可以理解。不过，在笔者看来，还有比“玩失联”更好的做法值得尝试。

一是学校本着公开、公正、公平的原则，理直气壮地实行“零择班”制度。近些年，一些学校，比如山东省实验中学、济南市胜利大街小学等学校，在分班过程中实行电脑随机派位、班主任现场抽签公示、当天张榜公布的方式，并邀请家长代表、媒体代表、社区民警等全程监督。分班过程可谓一气呵成，根本没有托关系、递条子的必要。这是因为，在整个过程中，校长根本不起任何作用。这样做，一方面对学生而言相对公平，另一方面也消除了家长与学校领导“找与被找”的奔波与焦虑。

二是学校不要搞“快慢班”，并且要做好师资力量的强弱搭配工作。一个班级的任课教师既不要“强强联合”,也不能“弱弱联合”,力求“强弱结合”。同时,全力提升所有任课教师的教育教学能力,促使他们之间的差别变得越来越小,让家长感到,孩子不管进哪个班学习,效果都一样。倘若如此,家长还会找校长吗?