角落里的向日葵

“老师，蟑螂搞事情。”学生们正在全神贯注地听我讲课，忽然教室后排的王新咋呼起来。“王新，好好说话。”我略有不满。

王新，本班学习委员，家长和老师们的宠儿，说起话来自然有底气。看到我有些不满，他委屈地说：“老师，张强老动我桌子，打扰我学习。”再看张强，满脸愤怒，一句话也不说，把头习惯性地扭向窗外。

张强，每次考试各科成绩均在个位数徘徊，上课长期保持“神游”状态，是老师们眼中的“特困户”。他身材臃肿，不合群，一些调皮的学生还根据他名字的谐音给他取了个绰号“蟑螂”。

我刚要开口批评张强，张强愤怒的表情再次划过我的脑海。事情也许没有这么简单，我提醒自己。于是我走近他们，仔细勘察了 “案发现场”。每张桌子的间距都差不多，并没有出现霸占地盘的现象，但这样的间距对张强来说却近乎苛刻。他身材胖大，坐直了刚好容纳下，稍不注意弯下身子，就会碰到后位的课桌。我忽然理解了张强愤怒的表情，思考了一下，对王新说：“你后面没有桌子，把你的桌子往后撤一下，不就碰不到了吗？”听我这么说，教室里一片寂静，张强扭向窗外的头缓缓回了过来，王新愣了一下，不情愿地将桌子往后撤了撤。

下课了，王新跟随我来到办公室。不等我坐稳，急性子的他就脱口而出：“老师，我觉得你不公平，偏心！”他这样说在我意料之中。我微笑着对他说：“你站在张强的立场上考虑过没有？”他没有说话。我接着说：“王新，你是学习委员，有责任带领全班同学一起进步。你和张强是前后桌，对他更应该多帮助。在这种小事上大度一点，他才会真正佩服你，愿意向你学习，对不对？”王新若有所思地点点头。

送走了王新，我开始反思，以往对像张强这样的后进生关注太少了。

下次上课讲解完知识点,像往常一样,我开始检查学生对知识点的掌握情况。成绩好的学生习惯性地举起了手,我等待着……忽然,角落里慢慢举起一只手,虽然举得不高,但我看清了，是张强!我不禁心中一喜，说:“你来试一下,张强。”他缓缓地站起身,目光坚定,声音不大却有力,几乎所有目光都被他吸引了,大家的眼中充满了惊奇但更多的是期待。一段话背下来,只漏掉了几个词,这对张强来说可以称得上奇迹了。“Very good!”我脱口而出,这时有人开始鼓掌，是王新!随即教室里响起经久不息的掌声。透过这些掌声,我发现张强眼里含着泪花。

优等生是阳光下的花朵，会竞相绽放；后进生则是角落里的向日葵，由于长时间没有光照，失去了成长的方向。我们只有给予后进生更多的阳光才能让他们抬起头，向着阳光成长。