谱智趣之曲　扬生命激情

“为救李郎离家园，谁料皇榜中状元。中状元着红袍，帽插宫花好啊好新鲜哪……”在今年的庆祝全县教师节晚会上，利津县盐窝镇中心小学戏曲社团的学生们演唱的一曲黄梅戏《女驸马》，以悠扬婉转的唱腔、色彩斑斓的服饰，赢得了观众的阵阵掌声。

该校位于利津县中部盐窝镇。盐窝镇历史久远，名人频出，给后人留下了完整的“智趣”方面的民俗技艺。2010年始，学校把民俗技艺传承人请到学校，将其民俗技艺展现给学生们。从此，每周三的活动课成了学生眼中的香饽饽。2011年，学校围绕开发的各类校本课程和“智趣”方面的民俗活动课程，探索并实施“智趣课程”。开课6年来，学校“以智启智，以趣激趣”，通过校本课程开发激发教师激情，让学生在情趣盎然的氛围中选课走班，在活动中获得成功的体验，打造出了以情换情、以趣激趣、以智启智、智趣交融的鲜明的“智趣教育”特色。

定制特色课程，满足学生需求

记者没有想到，这所不起眼儿的农村小学竟开了30多门校本课程，供学生自主选择。

在校长王景福的眼里，当地乡土民俗蕴含丰富的课程资源。该校凭借盐窝拥有盖垫、锅盖、笤帚、剪纸、评书等多项特色民俗的优势，抓住学生们的兴趣点，开设“家乡美”民俗课程。在此过程中，学校或邀请民俗传承人进课堂，或组织学生到“家乡美”民俗文化体验基地实践，结合小学生爱动的特点，使学习内容生动有趣，贴近生活。三年级学生关晓彤的家长说：“当孩子把自己剪的一幅幅惟妙惟肖的小羊图作为母亲节礼物送给我时，我感动得哭了，想不到我的孩子参加‘家乡美’不到一年，竟然能剪出这么精美的作品……”

曲筱筱同学忘不了2014年3月12日。那天天气格外晴朗，曲筱筱从教师办公室走出来，一脸的灿烂。原来她刚得知，学校的“智趣课程”将开设“我是主播”课程，这是她梦寐以求的！曲筱筱从小就梦想成为一名主持人，看到课程菜单上那么多可供选择的项目却没有自己中意的时，大胆地向学校申请开设“我是主播”课程。学校非常重视学生们的自主申请，认为学生的需要就是学校课程开设的起点，曲筱筱的愿望实现了。

这是该小学“智趣课程”开设的一个缩影。“智趣课程”是通过对学校现有课程加以整合，利用周三下午的时间，以“兴趣、定制、参与”为突破口，从学生发展需求出发安排的个性化智趣课程。

学校在经历了调查、选择、定向、实施、评价等过程后，开设了包括“家乡美”民俗班、塑形队、口风琴乐队、竹竿舞队、空竹队在内的30多个“智趣课程”。其中，“叮咯咙咚呛”戏曲社团课程广受学生青睐。戏曲课程安排与音乐课结合，一至四年级每周一课时，五年级两周一课时。本着普及与提高相结合的原则，学校利用社团活动时间对有特长的学生小范围内进行系统训练。如在欣赏和学唱上，一、二年级以吕剧欣赏为主；三、四年级以学习1～2段简单的戏曲唱段为主，加之简单的身段技法学习；五年级学习1～2段有一定难度的唱段。

该校近年来还开设了一批特色校内课程，今年学校将多举措深入探索“智趣棋艺”特色项目建设，为棋类课程教学奠定基础。学校每学年都要规划各种活动类课程，如“智趣艺术节、智趣科技节、智趣体育节”等。该校学生平均参加2～3个课程，有的甚至参加4～6个。该校还举办不同主题的科技节，开设智趣体育节，开展一系列寓教于乐的少先队活动，精心为学生特长展示打造平台，开启学生智慧，引领学生成长。

打造“智趣课程”，成就“一专多能”

当下，农村教师是职业倦怠的高发人群，农村老教师尤甚。校长王景福认为，“智趣课程”的开发与实施过程就是学校教师的成长过程，也是其职业倦怠缓解和消除的过程。

语文教师尚应燕在2011年9月的日记中写道：“本月，‘智趣课程’的惊雷在学校的上空炸响。每位教师要出一门课程。作为琴棋书画‘四无’的我，要开设什么呢？竹竿舞，一个偶然的机会进入我的视野。当看到课程申报表上醒目的‘批准’两字时，我才意识到牛皮吹大了。

“‘妈，你疯了！’这是学习竹竿舞的那一段时间里，儿子感叹最多的一句话。上网查资料，学习基本的打竿技术，向音乐、体育老师请教，看视频数节拍、学跳法……夜深人静的时候，我轻轻地从床上爬起来，打开电脑，卡着节拍，重温进进出出的跳法。就这样，在一遍又一遍的练习中，我会跳简单的舞步了。当我迫不及待地领着学生们练习时，问题接踵而至。竹竿舞是一项集体活动，需要打竿者与跳竿者默契配合才能完成一次次完美的跳出。我们从简单的喊节奏开始，学打竿方法，学跳法，再把打竿与跳法结合起来。在一次又一次练习中，学生们在多变的竹竿中跳进跳出，动作越来越熟练优美。2013年7月，为参加县阳光体育健身活动，我每天想的就是怎样编排动作。这期间，学校领导和舞蹈教师给了我很多鼓励和帮助。功夫不负有心人，在此活动中，我们取得了一等奖第一名的好成绩！”

老教师崔立香在校本课程开发中急学校所急，主动请缨担任校本课程的指导教师。听说北岭敬老院有一位王象焕老人，他的剪纸技艺是利津县独有的，崔立香便登门拜访，领悟其技艺精髓，又到实验学校去请教名师张兰。

耕耘自有好收成，如今走进崔立香的校本课堂，只见学生们手中的剪刀上下飞舞，不一会儿，花鸟虫鱼、自然风景跃然纸上。学生们小脸泛红，兴趣盎然；教师岁月染霜，馨香满怀。

近年来，该校以校本教研团队建设为切入点，依托教师共同体，促进教师素质整体提升，增强了教师的职业幸福感和成就感。学校现有市级教学能手、教研专家10人，县学科带头人、教学能手25人，自2014年以来多人次获市县优质课大奖。