教育的力量来自教师的责任心

近期，青岛即墨女教师崔金华翻墙救了一家三口的故事在微信朋友圈和网络上刷屏了。这的确值得人们竖起大拇指点赞，也冲淡了那些关于教师的负面新闻。这才是教师真实的样子，才是教师该有的样子。

的确，对于教师来说，责任心非常重要。假如崔老师没有发现学生旷课；假如崔老师没有给学生家长打电话；假如崔老师打不通电话就放弃了；假如崔老师去家访，看到没人开门就离开了……如果任何一种假设成立，三条生命就会消失。但是，这些假设都不成立。崔老师不仅发现学生没到校，还立即打电话；打不通学生妈妈的电话，就打学生爸爸的，并把打不通家长电话的情况立即向学校报告；然后，叫上同事去学生家；敲不开门，她就翻墙而入。就这样，她救了一家人。这就是教师的责任心。或许有人会说这是突发事件，但我更相信这突发事件的背后是教师一贯的高度负责。假如她平时不认真负责，即便遇到突发事件也未必能及时判断并采取行动。

这让我想到前段时间遇到的另外一件事：有一次，我到某乡镇中学听课。这所中学虽然处在乡村，但硬件设施比有些城里学校还好：有漂亮的教学楼、先进的多媒体设备、标准的录播教室，还有大操场和美丽的花园。走到办公楼下，墙上一个亮着指示灯的小型电子设备引起了我的注意。我好奇地问：“这是监控吗？监控设备不是挂在高处吗？为什么你们的监控设备挂在低处？”该校负责人回答：“这是指纹签到仪。老师每天来和走的时候按指纹签到、签退。”我没评价指纹签到仪的好坏，只是感叹道：“真先进啊！农村学校都用上指纹签到仪了，而我们学校的老师签到时用手写。”没想到，对方说：“有什么用呢？老师不愿来的还是不来，想早走的还是早走，工作不负责任的依然不负责任。对此，学校一点办法也没有。”这话再次让我感到吃惊：“难道老师想来就来，想走就走？学校不是有纪律、有制度吗？”他答道：“制度没有用。有的老师根本不把工作当成一回事，制度对他们来说形同虚设。”

某些教师置学校的纪律和制度于不顾，家里有事，说走就走，完全无视班里的那些学生，是一种对工作不负责任的表现。但是，在工作中，我们的身份是教师，教书育人是我们的职责。假如我们没有对教育的责任心，怎能用心去备课、上课？又何谈关心学生的成长？我们希望自己的孩子在学校里遇到有责任心的好老师，可我们自己对工作不负责任，有何资格要求孩子的老师有责任心？我无法相信一个对工作敷衍的教师能真正对自己的家庭、孩子负责任。

因为有责任心，崔老师救了学生一家三口的命；因为有责任心，面对“问题家长”或“问题学生”时，教师不会简单粗暴处理学生、体罚学生、讽刺挖苦学生，而是会有针对性地实施教育，促使学生健康成长；因为有责任心，教师不会总是用过去的教案教今天的学生，不会用简单的灌输方法把知识传授给学生，而是主动开发教学资源，精心设计好每堂课，让学生对课堂充满期待，让学生参与到学习中来，并永远保持求知的愿望和终身学习的能力；因为有责任心，教师对待工作的一丝不苟、对待学问的严谨科学、对待学生的尊重爱护不只是给学生的成长提供了阳光雨露，而且会成为学生心中的楷模，影响学生对待工作和生活的态度。

可见，教育的力量来自教师的责任心，而责任心将成就更多的像崔老师这样的人。