心存敬畏

敬畏，本是人类对待事物的一种态度。敬，指恭敬有礼；畏，指心存忧惧。在教育工作中，心存敬畏是教师不可或缺的师德修养和思想境界。

对教育心存敬畏。对教育心存敬畏的优秀教师，对学生说的每一句话都会很慎重，力求打动学生的心灵，激起学生心底的波澜。他们还知道这些话会引起学生内心发生什么反映，又进而用语言激发学生的情感。而有些教师在教育学生时口无遮拦，方法简单粗暴。刻薄的话语、有意或无意的体罚行为会产生适得其反的教育效果，甚至会产生严重后果。教师不能不对教育心存敬畏。教师的一句话、一个举动甚至一个眼神往往就会产生极大的教育作用。因此，在教育过程中，我们应该更用心、更慎重。

对教学心存敬畏。不得不承认这样的事实：一位教师的教学能力对学生的学业成绩影响很大。名师的教学方法、思维方式会让他们受益匪浅，庸师的教学方法、思维方式对学生可能会产生负面影响。一位好教师，善于按照最好的方法进行教学，善于从每节课本身的逻辑和思维规律出发，培养学生的思维能力，使学生取得良好的学业成绩。在教学中，教师一定要有敬畏之心，努力把课备好、上好，让学生有最大的收获。

对学生心存敬畏。虽说“师不必贤于弟子”，但是教师太容易被学生超越就是一件悲哀的事。我时常想：身为教师，自己极为平凡，但所教的学生有不少出类拔萃者。面对一群优秀的学生，我们是否会有一丝不安？是否能更用心做好教育工作中的每一件事？我还时常扪心自问：你不该对学生心存敬畏吗？因为有了学生，你才有了一些尊严。不管你讲得怎样，也不管你说得是否有道理，总有一群人在认真听讲。这至少让你有了一件事可做，有了一分满足感、成就感。甚至因为有了学生，你才有了养家糊口的工作。

人们对教师有着很高的职业要求。古人云：“学高为师，身正为范。”“师者，所以传道授业解惑也。”教育过程中，教师在教育学生要善良、正直的同时，也应该用很高的道德标准要求自己，不断反思，并且在反思中矫正、提高自己的师德、师能，让自己无愧于“师者”的称号。

教师应该时刻保持一份敬畏之心，对教育事业有一份执着，对学生的成长心存忧虑，对自己的育人能力时常反省，对工作追求存有担当，对规范、规则存有畏惧。“心有所敬，行有所循；心有所畏，行有所止。”没有敬畏，就没有了思想的标尺，没有了为教的行为准则。