办清明主题诗会 扬优秀传统文化

当前，全社会高度重视中华优秀传统文化的传承发展。作为教育工作者，我们应该坚守民族文化自觉和自信，让优秀传统文化充满校园。山东省实验中学东校区团委和语文组去年联合举办了首届“清明诗会”，借助传统节日、传统习俗，从形式到内容，从传承到发扬，从文化到精神，开展活动创新。诗会既增强了学生的民族自豪感、文化自信心，又促进了学生核心素养的发展。

历史巷道寻来处，诵读诗词挂长帆

年年清明，今又清明。对阡陌纵横的农业中国来说，清明是刀耕火种的一个节气；对忠孝仁义的道德中国来说，是认祖归宗的一种祭扫；对诗词歌赋的文化中国来说，又是才子佳人的一次邂逅。在春意正浓的北国，在书香馥郁的东园，山东省实验中学东校区团委举办“清明诗会”活动，师生一起沐风漫谈，吟诵感怀，把思绪拉回到只有我们这个民族才有的独特情境……五千年岁月如风，几千载歌诗璀璨，是一种历史，也是一种记忆，更是血液中熔铸的精神。

我们通过由团委到级部和组室、由年级到班级、由班级到个人的形式，传达学校团委组织这次活动的方案。教师激情满怀，学生更是热情高涨。学生通过图片、文字等进行自主探究，熟悉了清明的传承，增强了仪式感，进而了解我们从哪里来、到哪里去……要让中华传统文化进校园，培养学生的自豪感和自信心，培养民族精神和爱国情感，而不能只局限于课本之中。这让师生，尤其是面对高考压力的高中生，心生感触。

清明感恩岁月久，立德树人经典传

新时代教育更要培养人文情怀和家国意识，即使是语文，也不再仅仅注重独抒性灵的表达，而更加强调文以载道的价值弘扬。中国优秀传统文化与西方文化的区别在于：西方是宗教文化，是以神为中心展开的；而中华文化是以人为核心的，人的灵魂需要自己通过道德来管理。中华优秀传统文化的基本命题就是立德树人，即通过教育知行造就人格完善的君子。我们通过对清明的缅怀，通过对寒食节的来历的研习，引导学生走近重耳、介子推，走近君子文化、士文化，从不同的视角进一步理解传统文化的要义。

为此，我们设立“中华诗词诵读之东园飞花”、“点中诗魁”、“吟诗诵词”等几个环节。“东园飞花”活动要求每班选派一名选手，给出一个关于意象的主题字，比如“山”、“月”等，旨在督促学生积累中国古典诗词意象。子云：“兴于诗，立于礼，成于乐。”千百年来，那些历久弥新的古典诗词，不仅凝聚着中华文化独一无二的理念、志趣、气度、神韵，更包含了国民精神的全部密码。“点中诗魁”，通过诗词背诵活动，使这种国民精神得以传承。在“吟诗诵词”活动中，学生吟诵文学经典或个人创作的作品，不仅感受到诗词的韵律之美，更进一步唤醒潜藏在血脉中的传统文化基因。

在选择、面试、改稿、排练的过程中，师生们时而是“斗酒诗百篇”的诗仙李白，时而是“也无风雨也无晴”的苏轼，时而是“金戈铁马”、英姿飒爽的稼轩，时而是“梧桐更兼细雨”的易安居士……他们在吟诵中体会汉语的韵味、诗歌的蕴藉，从形式和内容上都受到一次身心的教育，进而形成一种情感，滋生无穷的力量。

翰墨飘香聚群贤，丹青溢彩颂中华

汉字独韵，歌以咏言；斗笔行文，人生具显。我们特别设置了一些环节，来体现中国人文的独特魅力。例如，“中华经典诗词书写之翰墨飘香”，要求学生书写中华经典诗词，诗词所选内容要与清明有关，篇幅要尽可能简短。又如，“古典诗词创作之书写心曲”要求参赛作品均为原创，体裁为绝句、律诗、词、古风，主题与清明有关。我们还开展了诗词联对活动“秀出风采”，展出诗联上句或下句，由师生共对，选出优秀对联，进行奖励；开展了优秀作品展演活动“诗书绽春”，在教学楼、生态园及连廊、校园主干道展示学生个人创作的诗词和书法作品，由师生点评。

师生热情参与掀起了学诗、写诗的热潮。我们把师生的作品张贴在教学楼的长廊里，向大家展示。我们发现，很多学生的作品令人感到惊喜。此外，我们还进行了篆刻艺术的展示。在独特而又有意境的氛围里，学生受到一次次艺术和人文的洗礼。

（作者单位：山东省实验中学）