做勇于追求、善于超越的学校管理者

日前，笔者参加了齐鲁名校长赵桂霞主持的校长工作室开展的活动，感受到了同行的教育智慧和工作效率，分享了同伴的教育经验和教育情怀，有了很大的收获。同时，作为一名基层学校的教育工作者，我感受到了自己身上的压力。

安丘市东埠中学是安丘初中的龙头学校，在几任领导班子和全体教职员工的共同努力下，办学质量得到了社会的认可，成为学生和家长向往的学校。但是，我们要居安思危。为了学校的未来发展，为了安丘的孩子接受更好的教育，学校必须进行改革创新。在推行改革的过程中，我们遇到了一些阻力。比如，有的教师不愿意作出改变。这使我想起了《井底之蛙》的故事。

很多人从小就读过这个寓言故事，可是很少有人思考这个问题：井底之蛙为什么不愿意跳出来？我认为，有三种原因：一是不愿意跳出来。因为它安于现状、墨守成规，怕吃苦受累，没有高远的目标追求，所以很难跳出自己原有的圈子，到达新的境界。二是不屑于改变。因为它盲目自信、夜郎自大，自我感觉良好，原来的优秀成为继续成长的障碍。三是不敢跳出来。因为它自卑懦弱，缺乏自信，怕遇到困难和挫折，心中有一种“想赢怕输”的观念作祟。

其实，很多人内心都有一种自卑感。这种自卑感困扰着他，以致他害怕失败，不敢走出来尝试一下。一个人只有经历失败和挫折，才能真正成熟起来。在漫长的道路上，最关键的是迈出第一步。为此，安丘市东埠中学成立了名师成长俱乐部，首先动员一部分名师走出去，然后让他们作为引领者，发挥“雁群效应”，引领全体教师转变教育观念、提高业务水平，引领学校健康发展。这部分人承载着东埠中学的未来和希望。

作为学校的管理者，我们要想使自身变得优秀，带领学校走向卓越，还必须扮演好三种角色，即工作如蜜蜂，生活学喜鹊，作风如啄木鸟。

蜜蜂酿蜜，必须在千万朵花上采集原料，必须飞成千上万里，其可贵之处在于勤勉、博采、奉献。学校管理者应该像蜜蜂那样工作，带领广大教职工不断超越过去，走向成功。

喜鹊被视为吉祥之鸟。它热爱生活，知足常乐，积极向上，充满正能量。学校管理者要像喜鹊那样，积极面对工作的压力和挑战，笑对生活中出现的挫折和烦恼，始终保持乐观向上的人生态度。

啄木鸟被誉为“森林医生”，平均每天敲击树干几万次，吃掉1500多只害虫。其最大特点是善于发现问题，勇于解决问题。学校管理者要像啄木鸟那样，拥有一双善于发现的眼睛，在工作中不断发现问题，并成为解决问题的能手。

教育工作者只有战胜了不愿、不屑、不敢这三种心态，扮演好蜜蜂、喜鹊、啄木鸟这三种角色，才能超越自己、超越过去、超越他人，不断从平凡走向优秀，从优秀走向卓越，成为最好的自己，造就最好的学校。