尊老敬老的传统美德不能丢

尊老敬老是中华民族的优良传统，也是一个人有善心、爱心的综合表现。唐朝诗人孟郊的千古名句“谁言寸草心，报得三春晖”，就是把慈母的厚爱比作三春的阳光，把儿女比作稚嫩的小草，儿女难以报答父母的养育之恩。这不仅关乎个人道德之根本，也是中华社会公德之根基。因此，我们没有理由不将这种美德延续下去并发扬光大。

然而，在现实生活中，我们常常会遇到这种情况：有的学生没有感恩之心，一切以自我为中心，认为父母、老师都应该对他好。这类孩子长大后，不赡养老人的有之，虐待父母的也有之。这是由于孩子接受的家庭教育不当。现在，加强小学生的尊老敬老教育已经成为当务之急。

父母是孩子的第一任老师。在孩子眼里，父母的行为就是一把尺子。孩子往往认为，父母能做的，他就能做；父母怎样做，他就应该怎样做。因此，教师要积极争取家长的配合，开展尊老敬老教育活动，培育孩子的尊老敬老之心。滕州市西岗镇卓楼小学经常召开家长会，通报学校开展的“孝亲”教育计划，要求家长在孩子面前亲力亲为、彬彬有礼、悉心照顾老人。例如，在家给老人端茶倒水，在公共场合给老人让座、让道，等等。如果孩子把父母的言行看在眼里，记在心上，表现在自己的行动中，就会像父母一样善待老人。

在日常生活中，家长要配合教师处处留意，教孩子从小事入手,从点滴做起，培养起尊老敬老的习惯。要教育孩子做到“起床问声早、进门问声好、出门打招呼、睡前道晚安、分手说再见、感激表谢意、就餐让座位”；要经常让孩子帮老人做事情，用礼貌语言与老人交往，关心、慰问生病的老人，等等。这样，假以时日，孩子的良好习惯便会养成。

在班级内，教师开展“尊老敬老，做个孝心好少年”活动，引导学生在家里主动帮助长辈干一些力所能及的家务活。特别要引导那些认为自己与长辈有代沟的学生，让他们主动坐在老人身边，津津有味地说一些生活中、学校里发生的新鲜事，并且给长辈揉揉肩、捶捶背。这一切都可以在孩子幼小的心灵里打上尊老敬老的烙印。

学校借助老人生日、重阳节、元旦、春节等有利时机，通过谈话、点拨、暗示等方式诱发学生的良好行为。例如，教师问学生：“明天是什么日子？你应该做些什么？怎样做才能让爷爷、奶奶高兴呢？”学生七嘴八舌地说：“帮爷爷切蛋糕，祝爷爷生日快乐。”“我送奶奶一件礼物。”“我给爷爷、奶奶拜年。”同时，引导年轻的家长在节日期间领着孩子到爷爷奶奶、姥爷姥姥家过节，并且教孩子说一些祝福的话，送上祝福的小礼物，在潜移默化中培养孩子尊老敬老的情怀。

（作者单位：滕州市西岗镇卓楼小学）