高考招生制度的一次综合、系统、全面的改革

山东的高考综合改革方案，是对高考招生制度一次综合、系统、全面的改革。主要特征是：分类考试、科学选才、为学生提供多元成才通道。一是完善了普通高中学业水平考试制度。坚持基础性，突出选拔性，促进学生个性发展。二是建立并规范高中阶段学生综合素质评价制度。强化评价信息使用，促进学生全面发展。三是深化夏季高考改革。增加考试的选择性，提高了人才选拔水平，包括统一考试招生、自主招生、本科高校综合评价招生等。四是深化春季高考改革。推进分类考试招生，促进现代职业教育体系建设，包括确定了统一招生考试、单独招生考试、高职（专科）院校综合评价招生等。

对学生来说，有效减轻了学生过重的课业负担。合格考试成绩只分合格、不合格，无须追求高分，而且每门课程学完即可参加合格考试，“一门一清”，还有多次考试机会，能有效减轻学生的心理压力和精神负担。对于计入录取总成绩的学业水平等级考试科目，由学生根据自己的兴趣特长和高校的招生要求自主选择，赋予学生更大的选择权。

对高校来说，根据自身办学定位和专业培养目标，按照有利于人才培养和专业建设原则，提出等级考试科目报考要求，制定科学规范的综合素质评价使用办法以及“四位一体”的本科高校综合评价招生办法，都是由“被动接人”向“主动选人”的转变。“专业（类）+学校”的志愿填报方式，体现了“专业优先”的理念，会加大不同高校间的专业竞争力，倒逼高校加快学科专业结构调整，加强专业建设，强化专业特色，提高培养质量，更好地凝练办学特色，把学校办出水平、办出质量。

另外，山东方案可圈可点的是，等级考试在校期间只有1次考试机会，减轻了学生的备考负担和精神压力；等级赋分办法科学合理，能较好解决学科之间分数不等值问题，学科间试题难易差异大等不公平因素可以被较好消除，能保证每门等级考试科目内考生成绩排名顺序不变，且增加了成绩区分度，分数从20～100连续、不间断，便于高校招生录取使用。