借助家长资源促进幼儿发展

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在教育教学工作中，家长的理解和支持对幼儿园开展各项工作起着至关重要的作用。幼儿园只有与家庭进行有效的合作，才能促进幼儿的健康发展。

一、充分发挥家委会的作用，推动幼儿园发展

多年前，山东省实验幼儿园就成立了家长委员会。家委会是整合家长资源的媒介，其领导成员参与幼儿园开展的各项活动，对幼儿园的发展提出建设性的意见，协助幼儿园开展各项工作。它是一条纽带，一头连着家庭，一头连着幼儿园。它能促进幼儿家长和教师间的信息传递，帮助教师开展教育教学活动。在家委会的组织下，幼儿家长以合作者的身份参与幼儿园的教育和管理工作。在教育工作中，教师要善于发挥家委会的职能作用，促进幼儿园与家庭、社会的密切联系，使幼儿园的保教工作取得良好的成效。

二、整合家庭教育资源，开展社会实践活动

幼儿期是人的社会性发展的关键期，幼儿对社会上的一切事物都充满浓厚的兴趣，他们喜欢亲自去体验、感受、探索。社会教育与学校教育、家庭教育一样，也是教育的重要组成部分。幼儿园开展社会实践活动，能够促进幼儿的全面发展。

要想保证社会实践活动顺利开展，教师必须充分挖掘家庭中蕴含的教育资源，发挥幼儿家长的积极性和主动性。比如：根据幼儿家长的职业特点，教师与他们共同组织幼儿参观电视台、消防队、气象局、奶牛场等。在参观、体验的过程，幼儿不仅了解了各行各业的职业特点，也深刻地体会到了爸爸、妈妈工作的辛苦。当然，家园双方也可以带领幼儿参加公益活动，在幼儿的心灵中播下爱和善的种子。

三、邀请家长走进课堂，实现家园共育

近日，为了加大家园合作的力度，山东省实验幼儿园开展了“家长进课堂”活动。

首先，这一活动给幼儿带来新鲜感，增加了幼儿的学习兴趣，拓宽了幼儿的知识面。在课堂上，家长结合自身的特长和优势，给幼儿们介绍自己从事的职业、扮演的社会角色。当看到自己的爸爸或妈妈站在讲台上给小朋友们上课时，幼儿感到十分自豪与快乐。

其次，使家长更加了解孩子在课堂及一日生活中的表现。有些家长发现自己的孩子在某些方面有问题，立即与教师沟通、交流，寻找解决之道。同时，家长明白了怎样配合教师做好孩子的教育工作。

再次，有助于教师专业成长，提升教育教学质量。“家长进课堂”给教师带来了丰富的教育资源，促进了教师的专业提升，提高了幼儿园的教育教学质量，加深了家园双方的友谊。

(作者单位:山东省实验幼儿园）