关于学生早恋问题的分析及对策

青少年学生处于健康成长的重要阶段，容易出现各种问题，例如早恋。总结多年的班主任工作经验，我通常把以下两点作为解决学生早恋问题的对策。

一、引导学生认识早恋的危害

学生出现问题大多是认识偏差造成的，引导他们认识早恋的危害是帮助他们走出困境的关键。从实际情况看，早恋对学生的危害主要有以下三个方面：

影响学习成绩。人的精力是有限的，早恋会占用宝贵的学习时间。中学学习任务重，知识关联性强，早恋会分散学生的精力，使之处于不稳定的情绪状态，过早地把精力放在异性交往上，最终影响学生的学习成绩。

缩小交往范围。青春期是学生社会交往能力发展的重要时期，而早恋恰恰会阻碍学生社交能力的发展。在早恋的青少年中，有相当一部分对集体活动冷淡，与同学关系逐渐疏远，影响正常人格形成，对身心发展极为不利。

对未来的人生发展造成障碍。早恋者在同学中威信降低，自尊心受到伤害，背上沉重的思想包袱，即使同好友交往也掩饰不了内心的恐慌，这会严重损害他们的身心健康。早恋会改变人的价值观念，个别观念淡薄、意志薄弱的学生可能会因此犯错误，一旦处理不好会产生严重后果，成为早恋的受害者，继而破罐子破摔，对生活失去信心，最终走上违法犯罪道路。

二、帮助早恋学生走出困境

如何帮助早恋学生走出困境呢？这就需要班主任耐心细致地做好学生的思想工作，千万不要粗暴批评，甚至打骂。我在实践中主要从五个方面进行指导。

一是鼓励学生合理宣泄。鼓励他们向知心朋友或父母倾诉内心的痛苦，或把所有的苦恼诉之于日记中，通过一些合理的宣泄手段达到调整身心的目的。

二是引导学生自我安慰。引导早恋学生利用“酸葡萄”心理进行自我安慰，如经常对自己说，那个“白马王子”只有潇洒的外表，但学习不努力，没有令人赞赏的内在品质；不和“白马王子”来往，那我的精力就会集中在学习上，学习成绩定会提高；他有什么好的，长得并不帅，学习成绩不如XXX好，我为他耽误学习值得吗？

三是指导学生克制感情。让早恋学生有意地克制自己的行为，培养自己的克制力，用坚强的意志克制自己感情的流露。引导他们把爱的种子深深地埋在心底，不要人为地夸大、刺激这方面的情感。克制负面行为，如传递眼神、互送纸条、遛马路、约会。对待自己暗恋的同学像对其他同学一样，落落大方，一视同仁。长此以往，这种感情就会逐渐消失、淡化。

四是帮助学生转移注意力。帮助早恋学生把注意力从单一目标分散到自己感兴趣的活动中，如听音乐、体育锻炼、郊游等。同时，鼓励学生关心国家大事，多读书、看报，把注意力集中到学习上去；多参加集体活动，充实自己的生活内容，转移自己的注意力。

五是倡导学生情感升华。引导早恋学生把一时的情感失落所造成的心理不平衡变为发奋读书、努力学习的动力，总结经验教训，使自己早日成熟起来，用高尚的理想情操主宰自己的生活和学习。

班主任是青少年学生思想、学习活动的组织者和引导者，更是学生身心健康发展的守护者。我们应该认真分析并有效解决学生的早恋问题，为他们的健康成长保驾护航。